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（每日一练03月22日）

一、单选题

1.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）。

A.启发性原则      B.因材施教原则

C.巩固性原则      D.量力性原则

2.“以僧为师”、“以吏为师”是古代（）的教育特征。

A.中国            B.埃及      

C.希腊            D.罗马

3.第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（）。

A.卢梭            B.夸美纽斯      

C.康德            D.赫尔巴特

4.对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）。

A.能力            B.运气      

C.努力            D.任务难易

5.下列现象中，不属于教育的是（）。

A.家长批评孩子     B.感受美好的自然环境

C.新生儿吮吸母乳   D.参加画展

6.人的身体发展遵循由中心向周围发展的规则，说明人的身心发展具有（）特征。

A.不平衡性         B.顺序性      

C.阶段性           D.差异性

二、多选题

7.新课程结构的特点主要体现在（）。

A.均衡性           B.特殊性     

C.综合性           D.基础性             

E.选择性

8.在小学低年级，儿童的记忆以（）占优势。

A.语词逻辑记忆     B.抽象记忆

C.形象记忆         D.机械记忆

三、简答题

9.新时期，教师应树立什么样的学生观？

10.简述选择教学方法的依据。

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答案在题目下方

【参考答案】

1.C【解析】孔子的“学而时习之”强调学习之后要重视复习巩固，体现的是教学原则当中的巩固性原则。

2.B【解析】“以僧为师”、“以吏为师”是古代埃及教育的一大特征。

3.D【解析】赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学的基础上，奠定了科学教育学的基础。

4.A【解析】在维纳的成败归因理论当中，能力是属于内部、稳定的、不可控因素；运气属于外部、不稳定、不可控的因素；努力属于内部、不稳定、可控的因素；任务难易属于外部、稳定的、不可控的因素。

5.C【解析】教育的本质是有目的的培养人的社会活动，新生儿吮吸母乳属于婴儿的本能行为，所以答案选C。

6.B【解析】人的身心发展具有顺序性，身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序发展。

7.ACE【解析】均衡性、综合性、选择性是课程改革的三个基本特征。

8.CD【解析】儿童的身心发展是有顺序性规律的，在记忆方面发展的趋势是由无意记忆发展到有意记忆、由机械记忆发展到意义记忆、由具体形象记忆发展到词的抽象记忆，在小学低年级，儿童记忆以形象记忆和机械记忆占优势。

9.【答案要点】第一，学生是发展中的人。学生的发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人；第二，学生是独特的人。学生是完整的人，每个学生都有自己的独特性，学生与成人之间存在着巨大差异；第三，学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立的、不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体，学生是责权主体。

10.【答案要点】第一，教学目的和任务的要求；第二，课程性质和教材特点；第三，学生特点；第四，教学时间、设备、条件；第五，教师业务水平、实际经验及个性特点。

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