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（每日一练03月31日）

一、单选题

1.学校教育与生产劳动相脱离，是从（）时期开始的。

A.原始社会    B.奴隶社会    

C.封建社会    D.资本主义社会

2.提出“教育的最终目的就是要培养和选拔出统治国家的哲学家—最高统治者”观点的人是( )。  

A.柏拉图      B.凯兴斯泰纳      

C.卢梭       D.亚里士多德 

3.在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循了( ) 

A.长善教失原则                

B.疏导性原则  

C.因材施教原则                

D.严格要求与尊重学生相结合原则

4.通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是( )。  

A.知、情、意、行诸因素统一发展规律  

B.长期性和反复性规律  

C.学生思想内部矛盾转化规律  

D.在交往中形成品德规律  

5.古代西方教育中强调身心和谐发展的是( )。  

A.雅典教育      B.斯巴达教育      

C.世俗教育      D.骑士教育  

6.班级管理中制定的班干部轮流制度属于( )模式。  

A.常规管理      B.平行管理      

C.民主管理      D.目标管理  

二、辨析题

7.教育的发展依赖于经济的发展，所以应优先发展经济，后发展教育。

8.德育过程与品德形成过程相同。

三、简答题

9.简述一堂好课的基本要求。

10.教师职业角色有哪些？

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答案在题目下方

【参考答案】

1.B【解析】学校教育与生产劳动想脱离从奴隶社会开始。

2.A【解析】提出“教育的最终目的就是要培养和选拔出统治国家的哲学家—最高统治者”观点的人是柏拉图。

3.A【解析】长善救失原则就是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素。

4.C【解析】通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应，使学生思想内部矛盾发生转化。

5.A【解析】古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展。

6.C【解析】班级民主管理模式包括班干部轮流制度、定期评议制度、值日生制度、值周生制度等。

7.错误【解析】经济的发展制约着教育发展的规模和速度、教育结构、教育内容和手段，反过来，教育对经济发展也起着促进作用，教育可以再生产劳动力、再生产科学知识、提高劳动生产效率以及管理水平和效益。另外，教育和经济的发展不平衡。教育可能与经济的发展同步，也可能教育优先发展，即“教育先行”。在现代社会，教育对经济发展的作用也越来越大，所以提倡优先发展教育。

8.错误【解析】德育过程与品德形成过程不同，二者既有区别又有联系。德育过程是有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程，而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断构建完善的过程。德育只有遵循人的品德的形成发展规律，才能有效地促进品德形成发展，而品德形成发展也离不开德育因素的影响。

9.【答案要点】目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。

10.【答案要点】传道者角色、授业解惑者角色、研究者角色、示范者角色、管理者角色、朋友角色。

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