每日一练04月17日【2017安徽教师招考】
时间:2017-04-17 16:42 作者:师出教育 点击:

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(每日一练04月17日)

、单选题

1.影响自我效能感的最主要的因素是(   )。

A.个人自身行为的成败经验      

B.替代经验      

C.言语暗示       

D.情绪唤醒

2.要求学生分辨勇敢和鲁莽,谦让和退缩是刺激的(  )。

A.获得          B.消退         

C.泛化          D.分化

3.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于(   )。

A.认知内驱力     B.附属内驱力   

C.自我提高内驱力 D.交往内驱力

4.在良好的环境中,有的人却没有什么成就,甚至走向与环境所要求的相反道路;在恶劣的环境中,有的人却出污泥而不染,这种现象说明(   )。

A.人的发展不受环境影响

B.人们接受环境不是消极被动的,而是积极的能动的实践过程

C.好的环境不利于人的发展,坏的环境对人的发展更有利

D.人是环境的奴隶,个人发展是好是坏,完全由环境来决定

5.下面不属于元认知策略的是(   )。

A.计划策略        B.组织策略        

C.监视策略        D.调节策略

二、多选题

6.以下对于练习曲线的描述,正确的是(   )

A.开始进步很快

B.后期进步速度会减慢

C.中间有明显的高原期

D.练习的次数过多,肯定会出现退步趋势

7.班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为(  )。

A.效果强化   B.直接强化  

C.间接强化   D.替代性强化 

E.自我强化

8.以下描述属于个性的内容的是(  )。

A.小明老实忠厚,小红聪明伶俐

B.小明智商140,小红智商180

C.小明喜欢体育运动,小红喜欢读书写作

D.小明身高2.26M,小红身高1.55M

三、简答题

9.简述贯彻启发式教学原则的基本要求。

10.简述讲授法的基本要求。

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答案在题目下方

【参考答案】

1.A【解析】个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。

2.D【解析】刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

3.C【解析】认知内驱力是指学生渴望认知、理解和掌握知识,以及陈述和解决问题的倾向。附属内驱力是指学生为得到家长和教师的赞扬而学习。自我提高内驱力是指儿童希望通过获得好成绩来提高自己在家庭和学校中地位的学习动机。

4.B【解析】环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象。人在接受环境影响和作用时,也不是消极的、被动的。人具有主观能动性,人在改造环境的实践中发展着自身。因此是积极的实践过程,选B。

5.B【解析】组织策略属于认知策略,不属于元认知策略。

6.ABC【解析】D选项,练习的总趋势是进步的,暂时会出现退步或原地踏步的情况。

7.BDE【解析】班杜拉把强化分为三种:直接强化、替代强化、自我强化。

8.ABC【解析】个性包括个性倾向性和个性心理特征,身高属于生理问题,不是个性的问题。性格和智商是个性心理特征的重要内容;兴趣爱好是个性倾向性的重要内容。

9.【解析】(1)加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性;(2)设置问题情境,启发学生独立思考,培养学生良好的思维方法和思维能力;(3)让学生动手,培养独立解决问题的能力,鼓励学生将知识创造性地运用于实践;(4)发扬教学民主。

10.【解析】讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识和技能的方法。运用讲授法的基本要求有:(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性;(2)注意启发;(3)讲究语言艺术。

关于师出教育

师出教育是安徽省内知名的教师培训的品牌。师出教育从创立之初一直从事教师精细化辅导,从教师统考笔试、面试,到在职教师的优秀教案辅导、展示课指导,教坛新星评选指导,职称评定指导等项目。师出拥有安徽省教师招考专业的师资库,汇集了大批优秀的一线名师、教研专家和面试培训专家。在安徽省历年教师招聘考试中成绩卓著,2013、14、15、16年笔试通过率全省领先,培养了大批优秀教师。师出教育依托完善的培训体系和责任心,可在有限的时间内让考生学有所得实现梦想,受到广大考生和家长的一致好评。

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