每日一练10月11日【2018安徽教师招考】——教育综合热门考点(3)
时间:2017-10-13 12:38 作者:师出教育 点击:

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每日一练1011

一、单项选择题

1. 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有(  )

A. 精神性       B.示范性       C .主观能动性      D.复杂性

2. 课外活动的基本组织形式(  

A. 群众性活动       B. 小组活动        C. 班集体活动       D. 个人活动

3. 个性的核心是(  

A. 能力      B. 智力       C. 气质           D.  性格

二、填空题

1. 积极诱因使个体产生积极行为,(  )某一目标;消极诱因则使个体产生负向行为,远离或回避某一目标。

2. 根据反映活动的形式不同,知识可分为(  )(  )。

三、判断

1. 教育目的即教育方针。

2. 教育心理学主要是研究教师怎么教的问题。

四、简答题

1. 我国中小学的教学任务是什么?

2. 试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。

五、论述题

  论述认知学习理论的主要观点。

 

 

参考答案及解析

一、单项选择题

1. 【答案】B

解析:“向师性”是指学生具有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向,因此,教师应该注重自己的言行举止,加强教师劳动的示范性。

2. 【答案】B

解析:课外活动有个人活动、小组活动和集体活动三种形式,其中,基本的组织形式是小组活动。

3. 【答案】D

解析:性格是人对现实稳定的态度及其行为方式中的比较稳定而有核心意义的心理特征,它在个性心理特征中占核心地位。

二、填空题

1. 趋向或接近             2. 陈述性知识   程序性知识

三、判断分析题

1.这种说法是错误的。教育目的和教育方针是两个处于不同层次的概念。教育目的是国家对教育所要培养的人的质量和规格的要求,是指导各级各类教育的总目的,也是制定培养目标的依据。教育方针是一个国家教育发展和人才培养的最高行动指针,是教育发展的宏观指导思想,也是国家或政党根据一定社会的政治、经济要求,为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向。

2.这种说法是错误的。教育心理学的研究任务主要可分为关于“学”与“教”两个方面。关于“学”方面的研究,包括提示学习结果的性质,对学习结果进行科学分类,阐明学习的过程,阐明有效学习的条件。关于“教”方面的研究就是要从心理学的角度出发,对教师的教学行为进行研究,如教师应当如何引起和维持学生的学习动机,用什么媒体向学生呈现教材更有效等。

四、简答题

1. 【答案】1)传授基础知识,培养基本技能;(2)发展学生智力和体力,特别是培养学生的创新精神和实践能力;(3)培养优良的个性心理品质;(4)培养学生高尚的审美情趣和能力;(5)奠定学生科学世界观的基础,培养社会主义道德品质。

2. 【答案】

1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练,学会全面地、发展地、实事求是地看问题

2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。

3)加强言语训练。

4)发挥定势的积极作用,抑制定势的消极作用。

5)培养学生解决实际问题的思维品质

五、论述题

 【答案】

认知学习理论认为,学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结,而是主动地在头脑内部构造认知结构,学习不是通过练习与强化形成反应习惯,而是通过顿悟与理解获得期待;有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激环境,学习受主体的预期所引导,而不是受习惯所支配。代表性理论有:苛勒的完形-顿悟说、布鲁纳的认知-结构学习论、奥苏伯尔的有意义接受学习论和建构主义学习理论。


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