每日一练10月31日【2018安徽教师招考】——教育综合热门考点(17)
时间:2017-10-31 17:03 作者:师出教育 点击:

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每日一练1031

一、单项选择题

1. 在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是(   )。

A.教育方针     B.教材     C.课程评价     D.课程标准

2. 前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫(   )。

A.倒摄抑制    B.外部抑制     C.前摄抑制     D.内部抑制

3. 加德纳提出的智力理论是(   )。

A.智力二因素论    B.智力结构论    C.智力多元论    D.智力三元论

二、填空题

1. 根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是(   )。

2. 问题解决有三个基本特点,即(   )、(   )、(   )。

三、判断分析题

1. 对学生实施赏识教育遵循了疏导性原则。

2. 德育过程与品德形成过程是两个不同的概念。

四、简答题

1. 为了提高自编测验的有效性,在编制测验前教师应做哪些工作?

2. 简述教学设计的基本过程。

五、案例分析

下面是一位实习教师的教学日志,请根据材料回答问题:

小黎是初中二年级的一位女生,父母双双外出打工。她个性很特殊。在班上,她与同学的关系不太融洽,甚至有点紧张。开学初她曾与一男同学打架,对班主任的批评教育反应强烈,存在明显的抵触情绪。有一次晚自修课上,她戴着耳机听音乐,被值日班干部提醒并记下名字,她当众撕掉记录本并辱骂班干部。同学们基本上对她敬而远之,避免与她发生正面冲突。她表面上与同学们相安无事,实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又把自己封闭起来,不能真诚地与人交流,时时以自我为中心,所以在班级里她没有真正要好的朋友。在学习上,她几乎丧失了兴趣。老师上课时,她表现出爱理不理的样子,有时连课本都不愿打开;甚至有时自顾自地写东西、做小动作等。做作业完全凭心情,心情好就做,心情不好就不做。她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实,但她读的大多是离奇、鬼怪的故事书。她在日记中写道:“课根本就听不进去,整天在混日子,学校像座监狱把人关在里面。而我需要自由......

小黎的表现跟她的生活环境和成长经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她,但收效甚微。面对小黎,我感到力不从心......

问题:以小黎等留守儿童的成长为例,谈谈你怎样看待学校教育在人的发展中的作用。


参考答案及解析

一、单项选择题

1.【答案】D

解析:考查课程在教育教学中的地位。课程是教育的基础,是实现教育目的和目标的手段或工具。

2.【答案】C

解析:前摄抑制(也称前摄干扰)在认知心理学上指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。倒摄抑制(也称倒摄干扰)指后学习的材料对保持和回忆先前学的材料的干扰作用。故选C.

3.【答案】C

解析:加德纳认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力,每种智力都有其独特的解决问题的方法,在每个人身上的组合方式不同,即多元智力理论。斯皮尔曼提出智力的二因素论,斯滕伯格提出了智力的三元理论,吉尔福特提出了智力三维结构论。

二、填空题

1. 学龄期                   2. 目的性   认知性   序列性

三、判断分析题

1. 这种说法是正确的。疏导性原则包含了三个方面,即对学生的晓之以理、对学生的正面赏识、对学生的因势利导。

2. 这种说法是正确的。德育过程与品德的形成过程是两个不同的概念。德育过程是一种教育活动的过程,它强调的是教育者如何把一定社会的道德规范转化为学生个体品德的过程。而品德的形成过程是指个体在品德方面的发展。两者的关系是教育与发展的关系。

四、简答题

1.【答案】(1)确定测验的目的。(2)确定测验要考察的学习结果。(3)列出测验要包括的课程内容。(4)写下考试计划或细目表。(5)针对计划测量的学习结果,选择适合的题型。

2.【答案】(1)作为获取信息的工具;(2)作为创设情境和自主探究的工具;(3)作为协作学习和讨论交流的工具;(4)作为构建知识和创作实践的工具。

五、案例分析

【答案】

学校教育在人的发展中起到主导作用,即学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。主要有以下三个原因:(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动;(2)学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的;(3)学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

另外,我们要辩证地看待学校教育。第一,学校教育对人的发展作用不是万能的。第二,学校教育对人的发展的主导作用是有条件的,其主导作用的发挥要受学校教育本身的目的性、系统性、选择性、教师的专业水平、社会、家庭等一系列因素的影响。


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