每日一练1月14日【2018安徽教师招考】——教育综合热门考点(90)
时间:2018-01-14 15:53 作者:师出教育 点击:

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每日一练

 

一、单项选择题

1. 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为(  

A.     若干等级     B.五个等级     C.三个等级     D.四个等级

 

2. 合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生主动合作学习的方式代替(  

A.     教师的主导教学     B.独立完成作业     C.家庭作业     D.个别课堂练习

 

3. 一个班级体成功的重要标志是(  

A.     积极的课堂气氛          B.良好的班级人际关系          C.一致的群体规范        D.很强的群体凝聚力

 

4. “情急生智”所描述的一种情绪状态是(  

A.     心境     B.紧张     C.激情     D.应激

 

5. “捧腹大笑”“手舞足蹈”体现的情绪状态是(  

A.     心境     B.激情     C.应激     D.热情

 

二、多项选择题

1. 下列属于防御机制的有(  

A.     压抑     B.否认     C.投射     D.升华     E.文饰

 

2. 从情感的社会内容角度来看,人类的情感有(   )等形式。

A.     理智感     B.道德感     C.责任感     D.美感     E.荣誉感

 

三、辨析题

1. 由于非正式团体是由学生自由结合、自发形成的小群体,是符合学生内在需要的,所以只会促进学生的发展。

2. 别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。

 

四、案例分析

  李老师在教学时有这样一个令人尴尬的现象:他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力),课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真,而学生也付出了较大的努力,师生蛮以为会取得较大的收获与提高,可最终结果却不尽如人意,付出与希冀相去甚远。

  针对这种现象,结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。


 

参考答案及解析

一、单项选择题

1.     【答案】B

解析:布卢姆把教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域,其中情感领域的教学目标分为五个等级,分别是接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。

2.     【答案】A

解析:合作学习是一种让学生在小组中互相帮助进行学习的教学方法,不仅培养了学生主动求知的能力,还发展学生合作过程中的人际交往能力。因此它代替的是以教师为中心的教学方式。

3.     【答案】D

解析:群体凝聚力是衡量一个班集体成功与否的重要标志,凝聚力强的班级,会使学生产生强烈的自豪感和认同感,顺利完成课堂教学任务。

4.     【答案】D

解析:“情急生智”是在突发状态下产生的,当人们遇到这种突发情况时,快速决定,做出智慧的反应,这是应激的过程。

5.     【答案】B

解析:心境、激情和应激三个概念在表现程度上有差异。心境较轻,激情较重,应激是高度的紧张状态,所以选B项。

二、多项选择题

1.     【答案】ABCDE

解析: 防御机制包括压抑、否认、移置、文饰(合理化)、投射、升华、反向作用、退行、过度代偿、抵消、幽默、认同。

2.     【答案】ABD

解析:从情感的社会内容角度来看,人类的情感有道德感、美感和理智感三种形式。

三、辨析题

1.     这种说法是错误的。非正式团体对学生个体和正式群体既有积极影响,也有消极影响。

2.     这种说法是错误的。他人在场或与别人一起工作,并不总是带来社会助长作用。随着工作难度的增加,社会助长作用会逐渐下降,乃至最终变为社会干扰。

四、案例分析题

【答案】

1)从案例中可以看出,教师只忙于“教”与“检”,学生只忙于“学”与“考”,却不能得到满意的结果。因此,建议李老师可以尝试从学习策略的培养来做出改变。

2)教师教任何功课,讲都是为了达到用不着讲,教都是为了达到用不着教,但纵观当今学校教育,大多数教师只注重讲与教,而缺乏学法与运用的指导。学生只会机械地运用一些学习方法或技巧,却不清楚为什么要这样做以及该何时选择和运用这些技巧。培养学生的学习策略不失为提高教学效率和学生成绩的良好途径。

3)在教学过程中可以从这几个步骤法去培养学生的学习策略:首先,培养兴趣、激发求知欲,保持良好的注意、情绪与思维状态;其次,分析学习情况,选择学习方法;第三,制定周密、详尽的计划;最后,执行、监控和整理学习计划。

 


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