每日一练2月28日【2018安徽教师招考】——教育综合热门考点(122)
时间:2018-02-28 11:58 作者:师出教育 点击:

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每日一练

 

一、单项选择题

1. 对语法法则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于(   

A. 情境记忆     B.语义记忆    C.形象记忆     D.运动记忆

 

2. 由于以前多次运用某思维加工方式解决同类问题,从而逐步形成习惯性反应,使得在以后的问题解决中仍然用习惯反应去解决问题,这种现象是(   

A. 感觉统合     B.注意转移     C.记忆再现     D.思维定势

 

3. “左手画圆,右手画方”描述的想象在心理学中被称为注意的(   )

A. 广度     B.分散     C.分配     D.转移

 

4. 在概念教学中,变换同类事物的非本质性特征以突出其本质特征,这种方式为(   

A. 概括     B.比较     C.变式     D.抽象

 

5. “灵感或顿悟”属于(   )

A. 发散思维     B.再现思维     C.分析思维     D.直觉思维

 

二、多项选择题

1. 情绪对认识的影响主要表现为(   

A.情绪能激发人的认识和行动的动机

B.情绪表情的信号意义有助于人与人之间的相互了解和交流

C.这种影响可以是积极的,也可以是消极的

D.情绪对思维活动没有影响

E.情绪也与记忆无关   

 

2. 生活中少不了意志与情绪,它们的关系是(   

A.无关       B.相互影响       C.情绪可成为意志的动力     D.情绪可成为意志的阻力    E.意志可以控制情绪

 

三、辨析题

1. 发现学习就是有意义学习。

2. 备课就是写教案。

四、论述题

结合教学实际,试论我国教学方法的指导思想。

 

参考答案及解析

一、单项选择题

1. 【答案】B

解析:本题考查记忆的分类。根据记忆是否与特殊时空有关,可将记忆分为情记忆和语义记忆。情忆是个体对与一定的时间、地点以及具体情境相联系的事件的记忆。语义记忆是个体对一般知识和规律的记忆,与特殊的地点、时间无关。对语法法则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于语义记忆。

2. 【答案】D

解析:本题考查问题解决的影响因素(定势)。思维定势是指以前多次运用某一思维程序解决同类问题,从而逐步形成了习惯性反应,在以后的问题解决中仍然沿用习惯程序去解决问题。

3. 【答案】C

解析:本题考查注意的品质。注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上。这种现象在生活中到处可见。例如,教师一边讲课,一边还能观察学生听讲的情况;操纵机械的工人,一边观察仪表,一边控制和调节操作,有时还能注意周围环境的变化等。

4. 【答案】C

解析:变式是从不同的角度和方面组织感性材料,使非本质要素变异,突出事物本质特征的方法。它可以帮助学生更准确地掌握概念。

5. 【答案】D

解析:直觉思维是人们在面临新的问题、新的事物和现象时,能迅速理解并做出判断的思维活动。这是一种直接的领悟性的思维活动。直觉思维具有快速性、跳跃性等特点。“灵感或顿悟”属于直觉思维。

二、多项选择题

1. 【答案】ABC

解析:情绪情感是动机的源泉之一,是动机系统的一个基本成分。它能够激励人的活动,提高人的活动效率;情绪与情感是人们社会交往中的一种心理表现形式。情绪的外部表现是表情,表情具有信号传递作用,属于一种非言语性交际。人们可以凭借一定的表情来传递情感信息和思想愿望;情绪情感对于人们的认知过程具有影响作用。既有积极作用,也有消极作用。大量研究表明:适当的情绪情感对人的认知活动具有积极的组织功能,而不当的情绪情感对人的认知活动具有消极的瓦解功能。

2.【答案】BCDE

解析:情绪可以成为意志的动力,也可以成为意志的阻力。当某种情绪情感对人的活动起推动或支持作用时,这时就会成为意志行动的动力。当某种情绪情感对人的活动起阻碍或削弱作用时,这时就会成为意志行动的阻力。意志具有调节情绪情感的作用,使情绪服从于理智。

三、辨析题

1. 这种说法是错误的。本题考查学习的分类。奥苏泊尔从学习方式的角度,将学习分为接受学习和发现学习;从学习材料和学习者原有知识的关系的角度,将学习分为机械学习和意义学习。但值得注意的是,二者没有绝对的对应关系。接受学习既可以是机械地,也可以是有意义的,在理解的基础上的接受学习就是有意义的,反之就是机械地;同样,发现学习中亦存在着意义和机械地区分,动物通过盲目尝试获得某种经验即属于机械地发现学习,而科学家的发明创造即属于有意义的发现学习。故本题的表述是错误的。

2. 这种说法是错误的。本题考查教学工作的基本环节(备课)。备课要做好三项工作、写好三个计划。三项工作是:钻研教材、了解学生、设计教法;三个计划是:学年或学期教学计划、单元或课题教学计划、课时教学计划(即教案)。写教案只是备课的工作内容之一,不能将写教案等同于备课。故本题的表述是错误的。

四、论述题

【答案】

1)实行启发式,反对注入式是教学方法的指导思想。

  2)注入式是人类最古老、流行最广、统治讲坛最久的教学方法的指导思想之一。它与统治阶级的统治相适应,以培养统治阶级需要的人才。

  3)坚持启发式教学是分散教学实践经验的总结。最早提出启发式教学思想的是孔子,《学记》则发展了这一思想。后来的王充、朱熹以及“五四”时期的蔡元培继承和发展了启发式教学的思想。毛泽东明确提倡教学要坚持启发式,废止注入式。它一直成为我国教育教学改革的指导思想。

  4)坚持启发性教学符合唯物主义的内外因辩证关系原理,也符合学生心理发展规律。


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