每日一练4月12日【2018安徽教师招考】——教育综合热门考点(161)
时间:2018-04-12 10:20 作者:师出教育 点击:

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一、单项选择题

1.有位中学教师经常外出开会,班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于(  )。

A.仁慈专断型 B.民主型 C.强硬专断型 D.放任型

2.教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?(   )

A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.综合型

3.班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生,这属于(  )领导方式。

A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.迁就型

4.学生进行自主学习,教师提供支持的课堂氛围属于(   )类型。

A.专制型 B.自由型 C.放任型 D.民主型

5.某班级中很多学生学习成绩差,思想品德差,班集体意识差,同学之间几乎没有合作行为,大部分人都不知道该做什么,怎么做。这个班级的班主任所采取的领导方式最可能是(   )。

A.集权型 B.权威型 C.放任型 D.专断型

 

二、多项选择题

1.属于了解学生的方法的是(   )。

A.调査研究法   B.教学反馈法 C.资料分析法  D.摸底测试法

2.班主任应具备的基本素质有(   )。

A.思想品德素质

B.知识和能力素质

C.身体心理素质

D.较高的综合素质

 

三、辨析题

1. 班主任了解学生的最基本方法是谈话法。

2. 在我国班级管理的实践中,当前采用最多的是民主型领导方式。

 

四、案例分析

李老师是一位青年男班主任,工作热情高,对学生要求十分严格,经常要求学生不要讲脏话,不要乱扔废纸,要有良好的习惯等。然而在课堂上情急时,李老师经常说“笨猪”“死脑筋”之类的话。吸烟后,他随手将烟头抛在地上。虽然李老师没少用嘴皮子,没少用各种惩罚手段,但是班上说脏话、粗话连篇,地上垃圾随处可见。李老师很是郁闷。

问:李老师的班级管理存在什么问题?你认为班主任在班级管理中的地位和作用主要有哪些?

 

 

 

 

参考答案及解析(161)

一、单项选择题

1. 【答案】B

解析:教师的领导方式可分为专制型、放任型和民主型三种类型,在民主型教师领导下,学生能够积极主动地学习。

2. 【答案】B

解析:教师的领导方式可以分为专断型、放任型和民主型。其中,民主型的领导方式对学生发展的促进作用最大,是比较理想的领导方式。

3. 【答案】B

解析:民主型领导方式的班主任与学生处于一种平等和谐的氛围中,班主任尊重学生,给学生一定的自主权和积极正确的引导。民主型的领导方式更有可能培养出人格健全的孩子。

4. 【答案】D

解析:“学生进行自主学习,教师提供支持”体现的是一种师生关系和谐发展的课堂氛围,属于民主型课堂气氛。

5. 【答案】C

解析:放任型领导方式的班主任对学生过于溺爱,让学生随心所欲,有时会失控。学生表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。从题中“品德差、学习差”等描述可以判断该领导方式为放任自流型。

二、多项选择题

1. 【答案】ABCD

解析:了解学生的方法包括观察法、谈话法、调査研究法、教学反馈法、摸底测验法、 资料分析法、阶段判别法等。

2. 【答案】ABCD

解析:一个合格的班主任应该具备以下基本素质:政治素质、思想素质、道德素质、职业素质、专业素质、能力素质、心理素质、语言素质、身体素质等。

三、辨析题

1. 这种说法是错误的。观察法是班主任在自然情况下,有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。

2. 这种说法是错误的。在我国班级管理的实践中,当前采用最多的是教学中心的领导方式。

四、案例分析

【答案】

(1)李老师在班级管理中出现的问题有:①身教不力,言教不服,言行不一致;②没有做到关爱学生、热爱学生。

(2)班主任在班级管理中的地位和作用如下:①班主任是班级建设的设计者;②班主任是班级组织的领导者;③班主任是协调班级人际关系的主导者,需要协调好学校内部各教育因素之间的关系、与学校各级领导之间的关系、学校教育与家庭教育的关系。

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