每日一练4月20日【2018安徽教师招考】——教育综合热门考点(169)
时间:2018-04-20 14:05 作者:师出教育 点击:

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一、单项选择题

1.德育过程是思想品德的实施过程,它的构成基本要素是教育者、受教育者和(   )。

A.教育环境、教育内容

B.教育环境、教育目标

C.教育内容、教育方法

D.教育环境、教育方法

2.下列有关德育的说法,不正确的是(   )。

A.学校德育具有社会性、历史性、阶级性、民族性、继承性和世界性等特点

B.德育过程从本质上来说,是个体社会化与社会规范个体化的统一

C.德育过程由教育者、受教育者和德育方法三个相互制约的要素构成

D.教育者在德育过程中起主导作用,受教育者是自我品德教育和发展的主体

3.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与(  )之间的矛盾。

A.学生已有品德水平

B.教师的道德教育水平

C.学生被期望的品德发展水平

D.社会的整体道德水平

4.德育过程中存在着诸种矛盾。这些矛盾至少有三个层次,下列属于第一层次矛盾的是(   )。

A.德育过程与社会要求的矛盾

B.德育过程与外部环境影响的矛盾

C.德育过程内部的矛盾

D.德育过程中教育者、受教育者自身的矛盾

5.德育过程要“反复抓,抓反复”所依据的德育规律是(   )。

A.知、情、意、行诸因素统一发展规律

B.长期性和反复性规律

C.学生思想内部矛盾转化规律

D.在交往中形成品德规律

 

二、多项选择题

1.中小学德育工作的基本任务是逐步树立正确的(   )。

A.世界观      B.人生观      C.价值观     D.荣誉观     E.能力观

2.下列说法正确的是(   )。

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程,其实施顺序是以知为开端,知、情、意、行依次进行

B.自我教育能力是德育的一个重要条件,只有注意培养学生的这种能力,学生品德内部矛盾才能转化

C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

D.德育过程是提高学生自我教育能力的过程


三、辨析题

1.对于那些常说我知道这样不好,就是管不住自己的学生,教师应加强其道德意志的培养。

2.学生德育教育必须遵守知、情、意、行的顺序进行。

 

四、简答题

运用说服法的要求有哪些?

 

 

 


参考答案及解析(169)

一、单项选择题

1.【答案】C

解析:德育过程是指教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,以培养和形成教育者所期望的思想品德的过程。它的构成要素主要包括教育者、受教育者、德育内容和德育方法。

2.【答案】C

解析:德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

1. 【答案】A

解析:德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生原有道德水平之间的矛盾。

2. 【答案】B

解析:德育过程是一系列矛盾运动的过程,这些矛盾可能是外部的,也可能是内部的,如果依据矛盾存在于作用的范围来划分,可以将其分为三个层次:第一层次是德育过程与外部环境的矛盾,第二层次是德育过程内部的矛盾,第三层次是德育过程主体(教育者、受教育者)自身的矛盾。

3. 【答案】B

解析:“反复抓,抓反复”就是说各种教育力量需要有计划地常抓不懈。德育工作是一项长期的任务,要保证德育工作的计划性和反复性,故B项符合题意。

二、多项选择题

1. 【答案】ABC

解析:《中小学德育工作规程》第五条规定:“中小学德育工作的基本任务是培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上,引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高社会主义思想觉悟,并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。”所以,正确选项为ABC。

2. 【答案】BD

解析:德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程,其实施顺序一般是以知为开端,以行为终结,但是德育影响是多样的,在具体实施过程中又有多种开端,并非一定以知为开端,故 A项是错误的。学生的自我教育能力是学生品德赖以形成的内部因素,学生思想内部矛盾的斗争主要是自我教育转化的,故B项是正确的。学校的德育工作必须高度重视学生自我教育能力的培养,同时也要调节学生品德发展的外部环境,故C项是错误的。德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程,是教育与自我教育相结合的过程,故D项是正确的。

三、辨析题

1. 这种说法是正确的。道德意志是为了实现道德行为所作的自觉努力,表现为能够排除来自主客观的各种干扰和障碍,按照既定的目的把品德的行为坚持到底。题中学生管不住自己恰恰就是道德意志不坚定的表现。

2. 这种说法是错误的。德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始,德育过程具有多端性。

四、简答题

【答案】

运用说服教育法,教育者切不可空洞说教、以势压人,要注意:第一,有目的性和针对性;第二,有知识性和趣味性,内容真实、诚信;第三,态度真诚、热情;第四,善于捕捉说理时机,拨动学生的心弦,以增强教育效果。

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