安徽教师招聘考试【每日一练05.02】
时间:2019-05-02 15:46 作者:师出教育 点击:

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一、单项选择题

1. 以目标为中心而展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是(  )。

A.目标评价模式 B.目的游离评价模式

C.CIPP评价模式 D.以上都不对

2. 在教育过程中及时地评价,可以使课程更适合学生需要,这说明课程评价具有(  )。

A.诊断作用 B.改造作用 C.鉴定作用 D.导向作用

3. 目的游离评价模式主张在教育评价中应(  )。

A.关注非预期效果   B.坚持价值取向多元化

C.以对话为主要手段 D.采用共同建构的方法

4. 认为“教师的角色就是课程开发者”,这是课程实施的(  )。

A.忠实取向 B.相互适应取向

C.主体取向 D.课程创生取向 

5. 课程实施计划的展开途径是(  )。

A.组织教学活动 B.分析教学任务

C.安排课程表     D.选择并确定教学模式

 

二、多项选择题

1. “时光不语,静待花开”这句话从学生观的角度体现出(  )。

A.学生是独特的人

B.学生具有发展的巨大可能性

C.学生是发展中的人

D.学生的身心发展是有规律的

2. 我国新型师生关系的主要特点有(  )。

A.尊师爱生 B.民主平等

C.教学相长 D.心理相容

 

三、辨析题

1. 新课程纲领是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

2. 相对于螺旋式编排教材,直线式编排教材的优点之一是能够将学生的认知结构与学科的逻辑结构相统一。

 

四、简答题

教育对政治经济制度的影响有哪些?

 




 

参考答案及解析(5.2)

一、 单项选择题

1. A【解析】目标评价模式首先由被称为“当代课程评价之父”的美国课程评价专家泰勒提出。泰勒认为,教育的目的在于改变学生的行为,评价就是要衡量学生行为实际发生变化的程度。这一评价模式是以目标为中心而展开的,是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的,故被称为目标评价模式。

2. A【解析】课程评价具有诊断、鉴别、导向、调节和促进的作用。所谓诊断功能是指课程评价能够对教育活动中存在的问题进行揭示与分析,找到症结和原因所在,进而提出改进和补救的建议。

3. A【解析】目的游离评价模式主张评价除了要关注预期的结果之外,还应关注非预期的结果。评价的指向不应该只是课程计划满足目标的程度,而且更应该考虑课程计划满足实际需要的 程度。

4. D【解析】根据很多美国课程学者的归纳,课程实施主要有三个基本取向,即“忠实取向”“相互适应取向”与“课程创生取向”。课程创生取向认为,教师的角色是课程开发者。

5.A【解析】课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,是达到预期的课程目标的基本途径。组织教学活动是课程实施计划的展开途经。

二、多项选择题

1. BCD【解析】本题考查学生的特点。学生是教育的对象,具有可塑性、依赖性和向师性;学生是自我教育和发展的主体,具有自觉性、独立性和创造性;学生是发展中的人,具有很大的发展的可能性与可塑性。题干中“时光不语,静待花开”是指学生具有发展性,能够根据规律不断成长,不需要过多的话语,也可以最终实现“花开”。故B、C、D三项正确。A项:这句话并没有体现出学生的独特性。与题干不符,排除。故正确答案为BCD。

2. ABCD【解析】本题考查的是新型师生关系的特点。我国新型师生关系的特点有民主平等、尊师爱生、心理相容和教学相长。A、B、C、D四项正确。

三、辨析题

1.这种说法是正确的。新课程纲领即课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

2.这种说法是错误的。相对于直线式编排教材,螺旋式编排教材的优点之一是能够将学生的认知结构与学科的逻辑结构相统一。

四、简答题

【参考答案】

教育对政治经济制度的影响有以下几点:

(1)教育通过传播一定社会的意识形态,完成年轻一代的政治社会化;

(2)教育通过造就政治管理人才,促进政治体制的变革与完善;

(3)教育通过提高全民文化素质,推动国家的民主政治建设;

(4)教育还是形成社会舆论,影响政治时局的重要力量。

 


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