安徽教师招聘考试【每日一练8.30】
时间:2021-08-30 09:53 作者:师出教育 点击:

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一、单项选择题

1.巴赫家族的音乐才能持续300多年之久,出了60多位音乐家。这主要体现了(   )对人的身心发展的影响。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.心理

A 【解析】影响个体身心发展的因素有遗传、成熟、环境、学校教育和个体能动性。遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。巴赫家族在300年出了60多位音乐家,体现了遗传的作用,故选A。

 

2.在教育工作中, 我们要 “一把钥匙开一把锁”, 这是遵循了人的发展的(   )。 

A.阶段性 

B.不平衡性    

C.顺序性 

D.个别差异性 

D 【解析】“一把钥匙开一把锁” 主要是强调个体的差异性,强调要因材施教。

 

3.瑞士心理学家皮亚杰认为,个体认知按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的顺序发展,这表明个体身心发展具有(   )。

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.互补性

B 【解析】顺序性是指个体的身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续不断的过程,具有一定的顺序性。皮亚杰认为,个体认知按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的顺序发展,这表明个体身心发展是从低级到高级的,有一定的顺序性。

 

4.“龙生龙,凤生风,老鼠的儿子会打洞”所反映的影响人发展的因素是(   )。

A.家庭教育

B.遗传素质

C.社会文化

D.传统习俗

B 【解析】“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”这一谚语反映的是遗传因素对人的身心发展的影响。

 

5.吴某为了把孩子培养成一个“天才”,在孩子刚会说话时就用小学课本代替了各种玩具,因此孩子的童年没有游戏,没有同伴。就这样,孩子在12岁时就考上了重点大学,可是吴某仍不满意,继续给孩子施压,让其拼命学习。最终孩子承受不了过重的压力,进了精神病院。这一“天才”的悲剧给我们的启示是(   )。

A.教育一定要适应人身心发展的规律

B.教育一定要在学校完成

C.教育课程应当由专家制定

D.教育一定要以班级授课的形式进行

A 【解析】吴某在教育孩子时,忽视了人身心发展的顺序性和阶性,给孩子施加超出他所处的年龄阶段所能承受的学习压力和精神压力,因此造成了这一悲剧。这一事件启示我们,教育应该适应个体的身心发展规律、循序渐进地进行。

 

二、多项选择题

1.外铄论认为,人的身心发展取决于外在的环境影响。持这种观点的思想家有(    )。

A.荀子 

B.洛克 

C.孟子 

D.华生

ABD 【解析】外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量,如环境的压力、刺激和要求,他人的影响和学校教育。代表人物:荀子、洛克和华生。

 

2.下列哪些是遗传素质在人的身心发展中所起的作用(   )。

A.遗传素质为人的发展提供了可能

B.遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一

C.遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段

D.遗传素质仅为人的发展提供生理前提,而不能决定人的发展

ABCD 【解析】遗传素质为人的发展提供了可能;遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一;遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段;遗传素质仅为人的发展提供生理前提,而不能决定人的发展。

 

三、判断题

1.个体的身高、体重有两个发展高峰,这反映了个体的发展具有顺序性和阶段性。(    )

× 【解析】个体的身高、体重有两个发展的高峰,这反映了个体发展具有不平衡性的特点。

 

2.学校教育对个体的发展发挥功用是有条件的,因此教育不是万能的。(   )

√ 【解析】略。

 

四、简答题

影响人身心发展的因素主要有哪些?

【参考答案】

个体身心发展的水平受到多种因素的影响,主要受到遗传、成熟、环境、教育和主观能动性的影响。

(1)遗传是个体的身心发展的物质前提;

(2)成熟是制约个体身心发展的内在机制;

(3)环境是个体身心发展的外部条件;

(4)主观能动性是个体身心发展的内驱力;

(5)学校教育在人的身心发展中起主导作用。

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