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一、单项选择题

1.关于教育目的,错误的是（    ）。

A.教育目的反映的是教育培养人的规格,具有阶级性

B.教育目的主要回答“为谁培养人”和“培养什么样的人”的问题

C.教育目的是教育活动的出发点和归宿

D.教育目的的确立主要依据社会现实和发展需要

D【解析】教育目的的确立既要依据社会现实和发展需要,也要依据人的身心发展和需要。

2.下列概念按照范畴由小到大逻辑顺序排列正确的是（   ）。

A.培养目标、课程目标、教育目的         

B.培养目标、教育目的、课程目标

C.教育目的、培养目标、课程目标         

D.课程目标、培养目标、教育目的

D【解析】教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标与教师的教学目标。教育目的的概念范畴最大,培养目标次之,课程目标范畴最小。

3.选择和确立教育目的时,在基本价值取向方面,长期存在的对立是（   ）。

A.宗教本位与个人本位

B.个人本位与社会本位

C.社会本位与自然本位

D.个人本位与自然本位

B【解析】选择和确立教育目的时,在基本价值取向方面,长期存在的对立是个人本位和社会本位。故正确答案为B。

4.认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是（   ）。

A.孟子

B.卢梭

C.涂尔干

D.洛克

C【解析】社会本位论的教育目的观点代表人物有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格莱等。故正确答案为C。

5.“要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人”,体现的是教育目的对教学活动的（   ）。

A.调控功能        B.评价功能        C.指导功能        D.导向功能

D【解析】教育目的主要的功能包括导向功能、激励功能、评价功能。其中,教育目的的导向功能是指教育目的无论是对受教育者,还是对教育者都具有目标导向作用。如教育制度的建立、教育内容的选择,以及教育过程中所采用的方法和手段,都必须按照教育目的进行。D项正确。

二、多项选择题

1.教育目的的制定要考虑的客观条件有（    ）。

A.生产力和科技发展水平

B.一定社会的政治和经济制度

C制定者的哲学观念、理想人格

D.社会历史发展进程

E.儿童身心发展的规律

ABDE【解析】教育目的的制定要考虑主观因素和客观因素。主观因素是人们的教育思想；客观因素包括生产力和科技发展水平、一定社会的政治和经济制度、社会历史发展进程、学生的身心发展规律。故选ABDE。

2.下列关于教育目的的表述正确的有（   ）。

A.教育目的是指各级各类教育培养人才的质量规格与要求

B.教育目的是教育活动的出发点和归宿

C.教育目的等同于教育方针

D.教育目的受生产力的制约

BD【解析】教育目的是教育的核心问题,国家对教育培养人的总的要求,是一切教育活动的出发点和归宿。教育目的会受到生产力等因素的制约和影响。

三、判断题

1.从广义的教育目的而言,不管你是不是教育工作者,只要是对受教育者的发展怀着某种期望或向往,都是教育目的的表现。（   ）

正确 【解析】广义的教育目的是指存在于人的头脑之中的对受教育者的期望和要求。因此从广义上看,只要人对受教育者有一定的要求,就是教育目的的体现。

2.教育方针是教育目的的政策性表达,教育目的只是教育方针的若干组成要素之一。（    ）

正确【解析】教育方针是教育工作的宏观指导思想,是教育目的的政策性表达。

四、简答题

简述现阶段我国教育目的的基本精神。

【参考答案】现阶段我国教育目的的基本精神主要表现在以下几方面:（1）坚持社会主义方向性；（2）坚持全面发展；（3）培养独立性；（4）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径；（5）注重提高全民素质。

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