安徽教师招聘考试【每日一练9.19】
时间:2021-09-20 09:16 作者:师出教育 点击:

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一、单选题

1.马斯洛的需要层次理论,把人的需要分为自上而下的五个层次,最髙层次需要是()。

A.安全需要

B.尊重需要

C.自我实现的需要

D.归属和爱的需要

1.C【解析】马斯洛的需要层次理论,把人的需要分为自上而下的五个层次,分别是:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需求。

 

2.马斯洛需求层次理论说明在某种程度上学生缺乏学习动机,可能是由于某种(  )需要没有得到充分满足而引起的。

A.自我实现

B.高级

C.缺失性

D.成长性

2.C【解析】需求层次理论说明,在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种缺失性需要没有得到充分的满足而引起的。

 

3.尊重的需要在马斯洛的需要层次理论中属于(   )。

A.第二层次

B.第三层次

C.第四层次

D.第五层次

3.C【解析】马斯洛需要层次理论认为,人有七种基本需要,七种需要按照一定的层次逐级上升,从低级到高级依次为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要。

 

4.对许多事物和活动都乐于参与、乐于探讨,主要体现了兴趣的( )。

A.敏捷性       B.广泛性              C.持久性          D.效能

4.B【解析】本题考查的是兴趣的品质。兴趣是人对事物的一种认识倾向,伴随着积极的情绪体验,对个体活动,特别是对个体的认知活动有巨大的推动作用。对许多事物和活动都乐于参与、乐于探讨体现的是兴趣的广度,是指兴趣的范围大小,即兴趣广泛与否。

 

5.关于智力与创造性的关系,下列表达正确的是( )。

A.智力是创造性的必要条件

B.智力是创造性的充分条件

C.智力与创造性是线性关系

D.高智力者一定有高创造性

5.A【解析】本题考查的是影响创造性的因素。影响创造性的因素有智力、环境、个性。智力是创造性的必要条件,低智商不可能具有创造性,高智商可能有髙创造性,也可能有低创造性;高创造性者必须有高于一般水平的智商。

 

二、多选题

1.在气质类型体液说中,黏液质的性格特点有(   )。

A.机智灵敏但不求甚解

B.情绪内敛且缺乏激情

C.情感深刻但多愁善感

D.思维细致但灵活性差

1.BD【解析】气质按特征的不同组合,可分为多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质。黏液质这种人又称为安静性,这种类型的人情绪内敛,但缺乏激情,行动缓慢而沉着,严格恪守既定的生活秩序和工作制度,一般不做无把握的事。黏液质的人态度持重,交际适度,不作空泛的轻谈,情感上不易激动、不易发脾气,也不易流露情感,能自制。其不足是有时做事情不够灵活,不善于转移自己的注意力。故本题答案选BD。

 

2.智力测验所测量的包括(    )。

A.言语能力          B.数学能力             C.记忆能力       D.推理能力

2.ABCD【解析】本题考查的是智力测验。智力测验多数以言语推理测验为主要内容,如对词汇、词的异同及类比等项目进行测量,另外还包括一些测量一般常识、数值推理、记忆以及感知技能与组织技能的项目。因此本题选ABCD。

 

3.以下选项,属于加德纳多元智能维度的是(   )。

A.逻辑一数学智能

B.音乐智能

C.成功智能

D.人际智能

3.ABD【解析】本题考查的是加德纳的多元智能理论。加德纳提出,人类至少存在九种智能,言语智能、逻辑一数学智能、空间智能、音乐智能、运动智能、社交智能、自我认知智能、自然主义智能、存在智力。因此本题选ABD。

 

三、判断题

1.马斯洛需要层次理论中的最高层次需要是被尊重的需要。( )

1.×【解析】本题考查的是马斯洛的需要层次理论。马斯洛的需要层次理论中,最高层次的需要是自我实现的需要。因此本题说法错误。

 

2.需要是个体活动积极性的源泉,是推动个体从事各种活动的最根本动力。( )

2.√【解析】需要是个性积极性的源泉,因此本题说法正确

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