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一、单选题

1.埃里克森人格发展阶段理论中，4〜5岁对应的是（ ）。

A.主动感对内疚感阶段

B.勤奋感对自卑感阶段

C.同一性对角色混乱阶段

D.自主感对羞怯与怀疑阶段

1.A【解析】略。

2.两小无猜的时代，一根竹子、一张长凳就可以是一匹駿马。这是个体认知发展到（ ）能做到的事情。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.B【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展规律。将竹子和长凳当成骏马证明儿童的思维具有泛灵论的特点，因此处于前运算阶段。

3.小王毕业后成为某中学老师，他要求自己的行为与教师角色行为一致。这时他所处的态度阶段属于（ ）。

A.服从阶段

B.认同阶段

C.内化阶段

D.自动化阶段

3.B【解析】)认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。题干中，小王是自己要求自身行为与教师的角色相一致，说明他本身对于教师角色具有认同性，才使得自身行为具有自觉性和主动性。B项正确。

4.从整体上看，人类的智力分布基本呈现为（）。

A.正态分布

B.偏态分布

C.D形分布

D.L形分布

4.A【解析】本题考查的是智力分布情况。研究证实自然人群中个体智力分布特征为处于中等智力附近的个体数童较多，并在分布图上呈现一高峰，由中间向两端（智力低下和智力超强）数量逐渐减少，形成类似钟形的分布曲线，该曲线符合统计学上的正态分布。

5.“文化历史发展理论”是由（）提出。

A.维果斯基

B.罗杰斯

C.班杜拉

D.皮亚杰

5.A【解析】维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了文化历史发展理论，以此来说明人的髙级心理机能的社会历史发生问题。

二、多选题

1男生和女生在能力上可能存在的显著差异是（ ）。

A.记忆力

B.观察力

C.数学能力

D.语言能力

1.CD【解析】略。

2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于具体运算阶段的儿童（）。

A.出现了逻辑思维，但还直接与具体事物相联系

B.—切以自我为中心

C.已经获得了对守恒的认识

D.能进行命题运算

2.AC【解析】B项是前运算阶段儿童的特点；D项是形式运算阶段儿童的特点。

3.皮亚杰把人的认识发展划分为不同的阶段，下列属于形式运算阶段的心理特点的有（）。

A.命题思维能力

B.假设演绎推理能力

C.具体思维能力

D.自我中心

3.AB【解析】皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，分别为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中自我中心属于前运算阶段，认为别人眼中的世界和他所看到的一样，以为世界是为他而存在的，一切都围绕着他转。具体思维能力属于具体运算阶段，发现问题、解决问题都必须与他们熟悉的物体或场景相联系，还不能进行抽象思维。

三、判断题

1.场依存性的学生更多地希望得到教师和同学的认同。（ ）

1.√【解析】本题考査的是认知风格的差异类型。心理学家威特金发现了认知方式的个体差异，即场独立性和场依存性的差异。场依存性的学生更多依赖外部学习环境，希望得到教师和同学的认同。因此本题说法正确。

2.学生的学习风格一经形成，就具有持久性和稳定性，但有高低，好差之分。（ ）

2.×【解析】本题考査的是学习风格。学习风格没有髙低，好差之分。因此本题说法错误。

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