安徽教师招聘考试【每日一练1.6】
时间:2022-01-07 10:01 作者:官方 点击:

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一、单项选择题

1.古诗句“欢娱嫌夜短,寂寞恨更长”描写的心理现象是( )。

A.空间错觉

B.时间错觉

C.运动错觉

D.视觉错觉

B【解析】本题考查的是知觉中的错觉。错觉是指人在特定条件下对事物必然会产生的某种有固定倾向的歪曲知觉,是知觉的一种特殊情况。错觉的种类有很多,包括大小错觉、形状和方向错觉、倾斜错觉等。“欢娱嫌夜短,寂寞恨更长”是对时间方面产生的错觉。B项正确。

 

2.小明同学说,当他听到泡沫擦玻璃的声音时,就感觉很冷,浑身不舒服,这种感觉现象是( )。

A.感觉适应        

B.感觉对比

C.联觉

D.感觉补偿

C【解析】本题考查感觉规律。一种感觉兼有另一种感觉或者由一种感觉引起另外一种感觉的心理现象叫联觉。题干中,小明是当他听到泡沫擦玻璃的声音时,就感觉很冷,浑身不舒服,即由听到泡沫擦玻璃的声音引发身体感觉不舒服。因此,这一现象是联觉的表现。C项正确。

 

3.对多方面的事物或活动具有的兴趣是(  )。

A.直接兴趣

B.间接兴趣

C.中心兴趣

D.广阔兴趣

D【解析】本题考查兴趣的分类。兴趣可分为中心兴趣和广阔兴趣。广阔兴趣是指对多方面的事物或活动表现出兴趣。D项正确。

A项:直接兴趣是指由事物或活动过程本身所引起的兴趣。与题干不符,排除。

B项:间接兴趣是指由活动目的或结果所引起的兴趣。与题干不符,排除。

C项:中心兴趣是指对某一方面的事物或活动有极浓厚而稳定的兴趣。与题干不符,排除。

故正确答案为D。

 

4.学习分为有意义学习和无意义学习,倡导有意义的自由学习属于(  )。

A.建构主义学习观

B.人本主义学习观

C.认知主义学习观

D.行为—联接主义学习观

B【解析】本题考查人本主义学习理论。人本主义者倡导有意义的自由学习观,有意义学习关注学习内容与个人之间的关系,它不仅是理解记忆的学习,而且是学习者所作出的一种自主、自觉地学习,能够在相当大的范围内自行选择学习材料,自己安排适合于自己的学习情境。B项正确。

 

5.根据迁移内容的不同,迁移可以分为(  )。

A.正迁移和负迁移 

B.逆向迁移与顺向迁移

C.水平迁移与垂直迁移

D.一般迁移与具体迁移

D【解析】本题考查的是学习迁移的类型。根据迁移内容的不同或者迁移发生的方式不同,迁移可以分为一般迁移和具体迁移。一般迁移指一种习得的一般原理、方法、策略或态度迁移到另一种学习中;具体迁移也称特殊迁移,是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中。D项正确。

 

二、多项选择题

1.心境的特点有(  )。

A.弥散性

B.长期性

C.短暂性

D.爆发性

AB【解析】本题考查心境的特点。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态,也叫心情。它没有特定的指向性,不指向某一特定对象,而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。心境具有弥散性和长期性的特点。弥散性是指当人具有了某种心境时,这种心境表现出的态度和体验会朝向周围的一切事物弥散。“忧者见之则忧,喜者见之则喜”就体现了这一特性。长期性是指心境产生后会在相当长的时间内主导人的情绪。A、B两项正确。

 

2.在马斯洛需要层次理论中不属于成长需要的需要层次是(  )。

A.生理需要

B.安全需要

C.归属与爱的需要

D.自我实现的需要

ABC【解析】本题考查马斯洛需要层次理论。马斯洛把人的需要分为两种类型:匮乏性需要和成长性需要。A、B、C三项:匮乏性需要,也叫基本需要或缺失性需要,包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要,是指人在满足这些需要的时候,完全依赖于外界。当这种需要得不到满足时,将直接危及个体的生命。

 

三、判断题

1.班杜拉认为强化有自我强化、直接强化、替代强化。(  )

√【解析】本题考查班杜拉的强化分类。班杜拉的强化的分类包括:(1)直接强化。观察者因表现出观察行为而受到强化;(2)替代性强化。观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化;(3)自我强化。观察者能观察自己的行为,并根据自己的标准进行判断,由此强化或处罚自己。

故表述正确。

 

2.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两个方面。(  )

√【解析】本题考查心理健康的概念。1989年,世界卫生组织明确提出:“健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”心理健康是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。具体来说,心理健康至少应包括两层含义:(1)无心理疾病;(2)有积极发展的心理状态。因此,判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两个方面。

故表述正确。

 

四、简答题

1.简述复习的策略。

【参考答案】(1)及时复习,经常复习。(2)合理分配时间。(3)做到分散与集中相结合。(4)反复阅读与试图回忆相结合。(5)复习方法要多样化。(6)运用多种感官参与复习。

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