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一、单项选择题

1.福勒等人的研究认为，衡量教师是否成熟的重要标志之一是能否自觉关注（  ）。

A.生存       B.情境     C.学生     D.名望

1.C【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

2.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（  ）。

A.课程内容   B.课程目标   C.课程结构   D.课程理念

2.B【解析】课程标准又称为“教学大纲”，其核心成分是“课程目标”，答案选B。

3.等级性是中国（  ）社会最显著的教育特征。

A.原始       B.奴隶     C.封建     D.资本主义

3.C【解析】封建社会的学校教育较之奴隶社会的学校教育，在规模上逐渐扩大，在类型上逐渐增多，在内容上也日益丰富，并且具有等级性、专制性和保守性。

4.最早提出环境决定论的是行为主义创始人（  ）。

A.弗洛伊德   B.斯金纳   C.华生     D.维果斯基

4.C【解析】行为主义的创始人是华生，他最早提出环境决定论，认为个体的心理发展是环境影响或塑造的结果，有什么样的环境就有什么样的心理和行为。

5.著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，对于难度适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（  ）。

A.最差       B.不明显   C.中等     D.最好

5.D【解析】中等水平的学习动机最有利于任务的完成。

6.（  ）是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。

A.练习法        B.实习作业法       C.实验法         D.实践活动法

6.B【解析】题干描述的是实习作业法的内涵。

二、多项选择题

1.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是（  ）。

A.重视课程的标准化建设    B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础知识的结构化    D.重视能力的培养

E.重视个别差异

1.BCDE【解析】课程改革是教育改革的核心，课程研究与教学研究同样重要。随着社会的发展，世界各国课程都有不同程度的改革，当代世界各国课程改革存在的一些共同的发展趋势一共表现为四个方面：重视课程内容的现代化、综合化，重视基础知识的结构化，重视能力的培养，重视个别差异。

2.下列曾提出过“教育遵循自然”的观点的教育家有（  ）。

A.夸美纽斯      B.亚里士多德        C.赫尔巴特      D.洛克     E.卢梭

2. ABE【解析】 赫尔巴特强调教师为中心，洛克提出“白板说”，没有提到“教育遵循自然”的原则。

三、辨析题

1.隐形课程的影响是非预期、非计划性的，所以应尽量减少它对学生的影响。

1.【参考答案】这种说法是错误的。隐形课程具有潜在性和非预期性，通常体现在学校和班级的情境之中，包括物质情境、文化情境、人际情境。这些情境对学生起潜移默化的影响和作用，有时这些影响甚至超过有意安排的课程活动。故不应减少隐形课程对学生的影响。

2.注意是一种独立的心理过程。

2.【参考答案】这种说法是错误的。心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程。它包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。人的各种心理活动中，都伴随着注意这种心理状态。所以，注意是一种心理状态，而不是一种独立的心理过程。

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