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一、单项选择题

1.寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程中（ ）规律的体现。

A.德育过程是培养学生的知、情、意、行的过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程

C.德育过程是组织学生的活动交往的过程

D.德育过程是长期、反复，逐步提高的过程

C【解析】题干强调德育在各种活动中进行的，体现了德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程。选项A、B、D均与题意不符，故排除。

2.创立社会模仿模式的教育家是（ ）。

A.柯尔伯格

B.麦克菲尔

C.皮亚杰

D.班杜拉

D【解析】社会模仿模式的代表人物是班杜拉。其主要主张是：通过观察他人在相同环境中的行为，从他人行为获得强化的观察中进行体验学习，所以建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式。故D项说法正确。

3.我国早采用班级授课制是在（ ）。

A.1856年 B.1860年 C.1862年 D.1866年

C【解析】我国早采用班级授课制是在1862年清政府于北京设立的京师同文馆。

4.《教育法》的立法依据是（ ）。

A.《义务教育法》

B.《未成年人保护法》

C.《宪法》

D.《民法通则》

C 【解析】《教育法》的立法依据是《宪法》。

5.我国《教育法》第四十一条规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（ ）创造条件。”

A.教育

B.平等教育

C.普及教育

D.终身教育

D 【解析】《中华人民共和国教育法》第四十一条规定：国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。故选D。

二、多项选择题

1.维果斯基的最近发展区理论中指出儿童具有的发展水平有（ ）。

A.儿童以往水平

B.儿童现有水平

C.儿童在他人帮助下即将达到的水平

D.儿童在他人帮助下也达不到的水平

BC 【解析】维维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是近发展区。

2.下列观点中属于杜威的有（ ）。

A.教育即生活 B.生活即教育 C.教育即生长 D.教育即经验的重组与改造

ACD 【解析】生活即教育是陶行知的教育思想。

三、判断题

1.班级教育活动是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的基本途径。（   ）

× 【解析】班级教育活动是指一个班级全体同学参加的活动，是培养班集体的重要途径。经常开展富有教育意义的各项活动，可以增强班集体的吸引力和凝聚力。在小学阶段，班级教育活动的种类很多，主要有班级例会、主题班会、文体类活动、学习类活动、季节性和纪念性活动、社会实践性活动等等。德育的途径主要有：政治课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动、共青团活动、班主任工作等等。其中，政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。

2.德育过程的顺序是固定的，始终以知为开端，以行为终结。（   ）

× 【解析】德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。也可概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话。但是在德育具体实施过程中，具有多种开端。故本题说法错误。

四、简答题

简述课堂问题行为的处置与矫正。

【参考答案】

（1）有意忽视

（2）言语提醒

（3）使用非语言线索和细小的停顿

（4）表扬

（5）合理惩罚

（6）心理辅导

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