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备战2015 教综每周复习计划表

（第二轮1月到4月）

1.“今人生性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉。”这是________提出的，体现了环境决定论的观点。（）

A.孟子B.荀子C.韩非子D.孔子

2.__________是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的可以影响从事生产性工作的能力。（）

A.劳动资本B.人力资本C.物质资本D.生产资本

3.许多地方出现的“狼孩”事件说明________在人的身心发展中不起决定作用。（）

A.教育B.环境C.个体主观能动性D.遗传素质

4.我国古代思想家王充说的“施用累能”是指_________。（）

A.学校教育对能力的影响B.社会实践对能力的影响

C.遗传素质对能力的影响D.家庭环境对能力的影响

5.在创建理想校园文化时，传统历史老校应采取________。（）

A.重点突破策略B.个性塑造策略

C.传统扩展策略D.主题统揽策略

6.我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的，这体现了________对教育目的确立的影响。（）

A.经济B.政治C.文化D.科技

7.________是我国教育性质的根本所在。（）

A.教育育人B.以人为本C.教育与生产劳动相结合D.社会主义

8.有的学生虽然身患残疾，但是他们的思维反应速度明显快人一筹。这说明个体身心发展具有__________。（）

A.顺序性B.互补性C.阶段性D.不平衡性

9.下列表述正确的是_________。（）

A.高尔顿认为“一两的遗传胜过一吨的教育”

B.遗传素质的差异是人的个别差异的最初原因

C.遗传与环境是可控制、可选择的

D.因材施教遵循的是个体身心发展的阶段性规律

10.“超阶级”“超政治”的教育是不存在的，这体现了__________。（）

A.社会政治经济制度决定教育目的B.社会政治经济制度决定受教育权

C.社会政治经济制度决定着教育体制D.社会政治经济制度决定教育权

答案：

1.B2.B3.D4.B5.C6.C7.D8.B9.B10.B

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