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备战2015 教综每周复习计划表

（第二轮1月到4月）

判断题

1、 经济发展水平决定着社会成员的受教育权。（ ）

2、 我国古代奴隶制时期的教育内容主要为“七艺”（ ）

简答题

3、 高原现象及其产生的原因是什么？

4、 简述中学生道德发展具有自律性的主要表现。

5、 简述教学过程中存在的三种过程

答案

1、×【解析】政治经济制度决定着受教育的权利。

2、×【解析】我国古代奴隶制时期的教育内容主要为“六艺”

3、【解析】高原现象，指学习者在学习进程中常会遇到这么一个阶段，即学习成绩到一定程度时，继续提高的速度减慢，有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象。原因有：（1）生理疲劳与心理疲劳，学习压力过大、自我学习动机过强、身体疾病、挫折打击等原因造成的情绪厌倦，学习兴趣降低；（2）信心不足，缺少激情，对人生观、价值观认识模糊，缺乏刻苦攻读、认真钻研的精神，因此他们的求知欲下降，好奇心减弱，热情低下，缺乏战胜困难的决心和勇气；（3）习惯于填鸭式教学，方法不当，有些同学没有根据复习的内容和进度及时调整自己的学习方法与策略；（4）题海战术，效率低下，需要改变过去的学习方法。但是在适应新的学习方法之前，学习成绩就会停滞不前，甚至还会有暂时的下降。

4、【答案要点】(1)道德信念和道德理想的形成；(2)自我意识增强；(3)品德的各方面相互协调，结构更为完善。

5、【解析】（1）学习过程。学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、学生以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程学习过程是教育心理学研究的核心内容。（2）教学过程。在教学过程中，教师设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生理解、思考、探索和发现，使得获得知识、技能和态度。此外教师还要进行教学管理，调节教学进程，以确保教学的有效性。（3）评价和反思过程。评价和反思过程虽说是一个独立的成分，但它始终贯穿整个教学过程中，包括在教学之前对教学设计效果的预测和评价、在教学过程中对教学的监视和分析，以及在教学之后的检验和反思。

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