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备战2015 教综每周复习计划表

（第二轮1月到4月）

1.班级组织的发育经历的第一阶段是 （ ）

A.团体要求与个人属性之间的矛盾

B.个人属性之间的矛盾

C.团体要求架构内的矛盾

D.团体要求与团体文化之间的矛盾

2.教育功能分为个体功能和社会功能的依据是 （ ）

A.作用的对象　 B.作用的方向 C.作用的呈现方式　　D.作用的目的

3.特别重视强化作用的教学理论流派有 （ ）

A.哲学取向的教学理论和行为主义教学理论

B.行为主义教学理论和认知教学理论

C.认知教学理论和情感教学理论

D.情感教学理论和哲学取向的教学理论

4.明确地提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出重要贡献的是 （ ）

A.洛克　B.裴斯泰洛齐　　C.卢梭　　D.夸美纽斯

5.以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是 （ ）

A.壬寅学制 B.癸卯学制　　C.壬子癸丑学制　　D.壬戌学制

6.教师个体专业发展的具体内容有 （ ）

A.专业品质的提升　　B.专业知识的拓展　　C.专业精神的形成

D.专业理想的建立　　E.专业能力的发展

7.教学策略的特征是（ ）

A.调控性　　B.灵活性　　C.层次性 　D.指向性　　E.操作性

8.针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有 （ ）

A.从做中学　　B.儿童“静听”的学习方式

C.教育应当脱离儿童的经验和生活　　D.教育即生活　　E.学校即社会

答案：

1. B【解析】班级组织的发育经历三个阶段的发展，其第一阶段是个人属性之间的矛盾。
2. A【解析】从作用的对象看，教育功能分为个体功能和社会功能。
3. B   4. B
5. D【解析】 第一次世界大战以后，当时留美派主持的全国教育联合会，以美国的学制为蓝本，提出了改革学制的方案，于1922年颁布了壬戌学制，即通称的“六三三制”。
6.BCDE　　7.ABCDE   8.ADE

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