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备战2015 教综每周复习计划表

（第二轮1月到4月）

1、在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（ ）
A．赫尔巴特 B．杜威 C．斯宾塞 D．卢梭

2、考核和测定学生成绩的基本方法是（ ）
A．观察法 B．测验法 C．调查法 D．自我评价法

3、学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（ ）
A．分化 B．泛化 C．消退 D．遗忘
4、在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（ ）
A．参与式 B．监督式 C．放羊式 D．控制式

5、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（ ）
A．个别教学制 B．分组教学 C．班级授课制 D．设计教学法

6、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（ ）
A．群体意识 B．社交能力 C．自我教育能力 D．合作能力

7、学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是（ ）
A．联结学习论 B．认知学习论 C．信息加工学习论 D．建构学习论

8、下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思想（ ）。
A、“有教无类” B、启发式教育 C、主张因材施教 D、提倡自然教育

9、以下对班级授课制的优点描述不正确的是（ ）。
A、有利于提高教学效率 B、有利于发挥教师主导作用
C、有利于发挥集体的教育功能 D、有利于培养学生兴趣、特长和发展个性

10、中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（ ）
A、信任对不信任 B、自主对羞耻
C、勤奋对自卑 D、自我同一性对角色混乱

每日一练由师出教育提供，往期汇总请点击“阅读原文”

答案在题目下方

2015年安徽教师统考每日一练答案2月12日

1、B【解析】杜威是实用主义教育学的主要代表人物，提出“教育即生活”的观点。

2、B【解析】测验法是考核和测定学生成绩的基本方法。

3、B【解析】泛化指对相似的刺激以同样的方式做出反应。通常，泛化取决于新刺激与原刺激的相似程度。

4、A【解析】教师的领导方式可以分为参与式和监督式。主张参与式领导的教师在课堂上更加注重创造自由空气，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。

5、A【解析】古代生产力水平较低，东西方学校教育的组织形式一般都是个别教学制。

6、C【解析】每个学生都能找到适合于自己的角色与活动，有利于训练学生的自我教育能力。

7、D【解析】建构学习论认为学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。

8、D【解析】孔子的教育思想有有教无类、启发式教育、因材施教等等。

9、D【解析】班级授课制不利于培养学生兴趣、特长和发展个性。

10、D【解析】12—18岁主要危机是自我同一性对角色混乱。

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