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（每日一练01月10日）

一、单选题

1、美国心理学家布卢姆将教学目标划分的领域不包括（  ）。

A.认知               B.情感

C.动作技能           D.智慧技能

2、主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（  ）。

A.赫尔巴特           B.杜威

C.凯洛夫             D.夸美纽斯

3、以下不属于泰勒评价程序步骤的是（  ）。

A.确立评价目标          B.确定评价情境

C.控制评价过程          D.利用评价结果 

4、将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（  ）。

A.系统性原则             B.启发性原则

C.量力性原则             D.理论联系实际原则

5、在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后，是新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是（ ）。

A.早期社会化              B.预期社会化

C.发展社会化              D.再社会化 

二多选题

6、以下属于孔子的教育思想的是（  ）。

A.有教无类             B.因材施教

C.学而知之             D.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 

7、“七艺”中的“四学”是指（  ）。

A.几何          B.算数

C.音乐          D.天文         E.文法 

8、学生在学校被开水烫伤，学校应该（  ）。

A.先查明原因，后告知家长   B.先查明职责，再救护

C.先及时救护，后查明职责   D.及时告知家长

E.稍后告知家长

9、教育如何培养学生的主体性？措施有（  ）

A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

B.重视学生主体参与课堂，获得体验

C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育

D.教育目标要反映社会发展

E.在成熟的基础上引导发展

三、简答题

10、试论20世纪后期教育改革和发展的特点。 

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答案在题目下方

【参考答案】

1、D【解析】美国心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。

2、D【解析】夸美纽斯强调教育的自然性，主张“一切知识都从感官的知觉开始的”它是以个体认识论为基础提出教学论。

3、C【解析】考查泰勒的教育思想。

4、B【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

5、C【解析】发展社会化是指个体早期社会化的基础上，为了适应新形式提出的角色要求而进行学习的过程，是对个体产生的新的期待，要求他承担新的任务、扮演新的角色等。

6、ABC【解析】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是《学记》中的教育思想。

7、ABCD【解析】欧洲中世纪的教育内容是三科（文法、修辞、辩证法）四学（算术、几何、天文、音乐）合称“七艺”。

8、CD【解析】学生在学校被开水烫伤，学校应该及时告知家长，同时要先救护，后查明职责。

9、ABC【解析】教育目标要反映社会发展和在成熟的基础上引导发展不属于培养学生主体性的措施。

10、第一，教育的终身化。终身教育是适应科学知识的增长和人的可持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。

第二，教育的全民化。全民教育是近十年在世界范围内兴起的是所有人都能受到基本教育的运动，是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都摆脱文盲的运动。

第三，教育的民主化。

第四，教育的多元化。

第五，教育技术的现代化。

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