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（每日一练04月14日）

单选题：

1、为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行_____ 

A.国家.自治区.学校三级课程管理  

B.省.县.乡三级课程管理  

C.教育部.教育局.教务处三级课程管理  

D.国家.地方.学校三级课程管理

2、在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循的原则是（）。

A.长善救失               B.正面疏导               C.知行统一               D.从实际出发

3、人的发展的关键期内实施以相应的教育，可以起到事半功倍的效果，这是因为人都饿发展是具有（    ）

A.顺序性     B.阶段性    C.互补性    D.不均衡性

4、少年期学生所处的年龄阶段是（    ）

A. 六—十一岁            B. 七—十二岁

C.十一二岁—十四五岁     D.十一二岁—十六七岁

5、以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后（   ）。

A. 癸卯学制    B.任子癸丑学制    C.壬戌学制     D.壬寅学制

6、 国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向是（  ）

A. 教育方针    B.教学目标     C.培养目标    D.课程目标

‍‍7、下列表述中，属于内部学习动机的是（）。

A.为了获得家长、老师的表扬而学习   B.为了超过同学而学习   C.为了赢得名次而学  D.感到学习过程本身有乐趣而学习

多选题：

8、提升教师职业道德修养的方法_____。 

A: 加强学习  B: 躬身实践  C: 学会沟通  D: 努力做到“慎独”。

9、《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的基本理念包括_____ 

A: 学生为本  B: 师德为先  C: 终身学习  D: 能力为重

简答题：

10、简述现阶段我国的教育目的及其基本精神。

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答案在题目下方 

【参考答案】

1、D【解析】新课改实行国家、地方、学校三级课程管理制度。

2、A【解析】本题考查德育的原则。长善救失原则，是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。题干描述的正是德育的长善救失原则。

3、选D【解析】人的身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期。

4、选C【解析】略。

5、C【解析】1922年，北洋军阀政府以美国“六三三”学制为蓝本，颁布了壬戌学制，一直延续到新中国建立之后。

6、A【解析】国家规定的教育工作的总方向是教育方针，教育方针包括教育目的，教育目的层次包括：(1)国家教育目的(2)各级各类学校的培养目标 (3)课程目标(4)教师的教学目标。

7、D【解析】本题考查学习动机的分类。根据动力来源不同，学习动机可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机由个体内在需要引起，如学生的求知欲、学习兴趣等；外部动机由外部诱因所引起，如为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学习。

8、ABCD【解析】提高教师职业道德修养的具体方法包括以下几个方面：（1）加强理论学习，注重内省、慎独；（2）确立可行目标，坚持不懈努力；（3）勇于实践磨炼，增强情感体验；（4）虚心向他人学习’自觉与他人交流；（5）正确开展批评和自我批评。

9、ABCD 【解析】:《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的基本理念包括学生为本、师德为先、终身学习和能力为重。

10、【答案要点】教育目的：1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要"以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就"有理想、有道德、有文化、守纪律"的、德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人"。
基本精神：（1）我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；

（2）我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；

（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。

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