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（每日一练05月26日）

一、单选题

1、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（  ）。

A.热情       B.心境

C.激情       D.应激

2、“教师是教材的建设者”的意识不包括（   ）。

A.讲授教材   B.选择教材

C.修改教材   D.自编教材

3、“教学相长”的思想来源于以下哪本著作？（  ）

A.《论语》   B.《荀子》

C.《孟子》   D.《学记》

4、首先提出教育要心理学化的西方教育家是（    ）。

A.夸美纽斯   B.裴斯泰洛齐

C.杜威       D.赫尔巴特

5、真正为课程理论建立心理学基础的是（    ）。

A.克伯屈     B.赫尔巴特

C.杜威       D.冯特

6、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（   ）。

A.顺向迁移   B.逆向迁移

C.具体迁移   D.一般迁移 

二、多选题

7、下列哪些观点是持遗传决定论认识的？（    ）

A.洛克的“白板”论

B.高尔顿的血统论

C.柏拉图的三等论

D.基督教的“原罪论”

E.中国的性善性恶论 

8、教育对人类地位的提升作用表现在（  ）。

A.帮助人发现自身的价值

B.发掘人的潜力

C.发挥人的力量

D.使人的身心得到和谐、充分的发展

E.发展人的个性

三、判断题

9、道德教育的认知模式是由美国的科尔伯格提出来的。（  ）

四、论述题

10、结合实际谈谈为什么教师需要做好心理调适，教师如何做好自身的心理调适？

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答案在题目下方

参考答案：

1、B【解析】“感染”“平稳”“持久”都是心境的特点。

2、A【解析】这句话的意思不包括讲授教材。

3、D【解析】集儒家思想之大成的《学记》中写道：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”其中，“教学相长”蕴含着早期教育心理学的萌芽。

4、B【解析】裴斯泰洛齐是西方教育史上第一个提出教育心理学化口号的教育家。他曾说：“我正在试图将人类教学过程心理学华，试图把教学与我的心智的本性、我的周围环境以及我与别人的交往都协调一致起来。”

5、B【解析】真正为课程理论建立心理学基础的是著名的德国教育家赫尔巴特。

6、B【解析】逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于逆向迁移。

7、BCDE【解析】个体身心发展的动因主要有遗传决定论和环境决定论两种观点，洛克的“白板”说属于环境决定论的观点。

8、ABCDE【解析】教育对人类地位的提升体现在：帮助人发现自身的价值、发觉人的潜力、发挥人的力量、使人的身心得到和谐充分的发展、发展人的个性。

    9、×【解析】道德教育的认知模式是由皮亚杰提出来的。

 10、【参考答案】

基础教育的任务是培养智力与人格并重、身体与心理健康发展的“完人”，作为培养“完人”的教师，首先自己就要成为这样的人。因此教师除了具备一定的师德素质、较好的业务素质、较高的教学水平之外，健康的心理状态是必不可少的。在现实生活中，由于教师角色的多样性和复杂性，由于社会对教师的高期望，不可避免地会出现教师角色的心理冲突，需要教师不断地调整心态，保持心理平衡、维护心理健康。

心理调适的方法有：①了解自我，悦纳自我；②遵循规律，学会科学用脑；③认识压力，有效缓解压力；④热爱生活，保持积极愉快的情绪。⑤善与人处，乐于合群；⑥积极进取，创新中获取成就感；⑦积极地参加适当的娱乐活动。

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