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【闭关班】6月9-16日(8天7晚)【教综+专业-语数英音美体】
(每日一练06月06日)
一、单项选择题
1.盲人失去视觉,通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐,这是()
A.感觉对比 B.感觉适应 C.联觉 D.感觉补偿
2.高中生为了考上大学,成为国家有用人才而刻苦学习,这是人的( )的具体表现。
A.能力 B.品质 C.意志 D.气质
3.研究中的各个成员都直接或间接地参与到研究的实施中,而不只是“被试”。体现了行动研究的( )特点。
A.情境性 B.合作性 C.参与性 D.自我评价
二、多项选择题
4.教育心理学作为一门独立的学科,从产生、发展至今经历了四个时期,下列属于初创时期的教育心理学家的是( )
A.维果斯基 B.杜威 C.桑代克 D.乌申斯基
5.进行教学设计时,教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有( )
A.教学目标 B.教学内容 C.教学策略和媒体
D.教学评价 E.教学环境
6.课堂对话的特点主要有( )。
A.民主性 B.生成性 C.多边形
D.开放性 E倾听性
三、判断题
7.班杜拉最早提出了自我效能感的概念,认为人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。行为的先行因素就是所说的强化。
8.依法免于刑事处罚或刑满释放的未成年人和其他未成年人享有同等的受教育权,学校和教师不得拒绝其正常入学,但在教育过程中可适当禁止其参加集体活动。
9.学生学习《江雪》这首古诗时,头脑中呈现诗句所描绘的相关形象,这种心理活动属于创造想象。
四、论述题
10.教学过程中如何培养学生良好的性格。
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答案在题目下方
【参考答案】
1.D【解析】略。
2.C【解析】略。
3.C【解析】略。
4.CD【解析】教育心理学的初创时期是20世纪20年代以前,代表人物主要有两位,其一即美国心理学家桑代克,其出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著;其二俄国教育家乌申斯基,被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”,他出版的《人是教育的对象》。
5.ABCDE【解析】略。
6.ABCDE【解析】略。
7.×【解析】班杜拉认为,人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响,行为的结果因素就是所说的强化。
8.×【解析】依法免于刑事处罚或刑满释放的未成年人和其他未成年人享有同等的受教育权,学校和教师不得区别对待。
9.×【解析】题目的描述是依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程,属于再造想象。
10.【答案要点】(1)加强人生观、世界观和价值观教育,让学生学会明辨是非,区分美与丑、善与恶,用合理的信念知道自己的行为,从而塑造良好的性格。(2)及时强化学生的积极行为,有助于这一积极行为的重复出现,同时也潜移默化的告诉了学生什么行为是合理的、正确的,有助于其良好性格的培养。(3)充分利用榜样人物的示范作用。教师应经常给学生讲解优秀人物的事迹,激励学生向他们学习。同时,教师也应为学生树立良好的榜样。(4)利用集体的教育力量。学生在集体中,通过与他人的合作、交流、相互学习从而促进性格的自我完善。(5)依据性格倾向因材施教。每个学生都是一个独特的个体,教师应根据学生的性格倾向因材施教。(6)提高学生的自我教育能力,因为做任何一件事情个体内在的主观能动性才是起决定作用的。
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