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每日一练——幼儿教育理论练习二

时间:2018-09-17 10:38  作者:师出教育   点击: 分享到:

 1.教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为(  )。

  A.关键期

  B.转折期

  C.危机期

  D.最近发展区

  2.婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才会用腕和手指去接触并抓取物体,这是儿童动作发展中的(  )所致。

  A.近远规律

  B.大小规律

  C.首尾规律

  D.从整体到局部的规律

  3.对幼儿发展状况评估的目的是(  )。

  A.进行筛选、排队

  B.促进教师反思性成长

  C.提高保教质量

  D.了解幼儿的发展需要

  4.幼儿对语法的意识(  )。

  A.从3岁开始明显出现

  B.从4岁开始明显出现

  C.从5岁开始明显出现

  D.从6岁开始明显出现

  5.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验,即所谓早期隔离或剥夺实验,此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是(  )。

  A.遗传

  B.环境

  C.教育

  D.个体的主观努力

  1.D[解析]最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下能够表现出来的心理发展水平之间的差距。

  2.A[解析]近远规律是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始,然后发展双臂和腿部的动作,最后是手的精细动作。

  3.D[解析]《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段”,“明确评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导”。

  4.B[解析]幼儿对语法结构的意识出现较晚,一般在4岁开始明显出现。

  5.B[解析]美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验,即所谓早期隔离或剥夺实验,此实验证明了剥夺社会经验对后来社会化的影响,即对心理发展有重大影响的因素是环境。


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(编辑:葛晶晶)
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