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每日一练——幼儿教育理论练习四

时间:2018-09-15 10:38  作者:师出教育   点击: 分享到:

 1.在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手,培养初步的(  )和行为。

  A.感性认识

  B.环保意识

  C.人文意识

  D.自然规律

  2.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(  )。

  A.非指导教学模式

  B.结构主义课程模式

  C.发展性教学模式

  D.最优化教学模式

  3.根据我国现在通行的幼儿心理发展阶段的划分,l 3岁幼儿属于(  )。

  A.新生儿期

  B.先学前期

  C.幼儿初期

  D.幼儿晚期

  4.在下列描述中,对儿童心理发展年龄特征描述正确的是(  )。

  A.年龄特征是绝对稳定的

  B.年龄特征可以随意改变

  C.稳定性和可变性是辩证统一的

  D.年龄特征可跳跃发展

  5.语言能力是在(  )的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

  A.一日生活

  B.交往.

  C.活动

  D.运用

  1.B[解析]略

  2.A[解析]20世纪50,60年代,罗杰斯以其人本主义心理学为基础,提出了非指导性教学”模式,并将其运用于教育领域,其中涉及“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则。因此本题的正确答案选A。

  3.B[解析]1—3岁属于先学前期,也称先幼儿期。

  4.C[解析]幼儿心理发展年龄阶段既有稳定性,又有可变性,它们的关系是辩证统一的。

  5.D[解析]略


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(编辑:葛晶晶)
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