安徽教师招聘考试【每日一练09.17】-每日一练-笔试备考-安徽教师招考网-师出教育

笔试备考

安徽教师招聘考试【每日一练09.17】

时间：2019-09-17 10:19 作者：师出教育点击：次

课程咨询：

安徽教师招考网相关[教师招考] 信息“安徽教师招聘考试【每日一练09.17】”由师出教育发布 ,更多每日一练信息，请多关注微信好友：18110934621。

一、单项选择题

1.觉察出最小刺激量的能力称为（）

A.差别感受性

B.最小可觉差

C.绝对感受性

D.绝对感觉阈限

2.小明说当他听到小刀刮竹子的声音时就会觉得很冷，浑身不舒服，这属于感觉规律中的（）

A.适应

B.联觉

C.对比

D.统合

3.文章校对时，会由于对文章的感知忽略句中个别漏字或误写的字词，这是知觉的（）

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

4.对同一棵香樟树，植物学家把它看作一种“双子叶植物”，而木匠则将其作为优质木材。这是（）的表现

A.知觉整体性

B.知觉理解性

C.知觉选择性

D.知觉恒常性

5.一位教师绘制了一张教学图表,并在图表的四边绘制了色彩绚丽的精美图案。但在课堂上，他发现学生观察的效果不理想。这位教师违背了感知运动规律的（）

A.差异律

B.组合律

C.强度律

D.理解律

二、多项选择题

1.下列教学活动运用了感知觉的差异律的有（）

A.教师讲课时，声音要洪亮，板书要清晰

B.对于重点知识，可多次讲解并提高音量

C.使用挂图时，可将其中不需要学生看的部分遮住

D.讲课时，对不同内容要加以分析、综合，使学生了解其中的逻辑

2.古诗云:“不疑行舫动，唯见远树来。”这种现象描述的是（）

A.似动知觉

B.诱动知觉

C.运动知觉

D.错觉

三、判断题

1.知觉和感觉都只是反映事物的外部特征和外部联系，它们都是人类认识世界的初级形式，都属于认识的感性阶段。（）

2.学生在看书时用红笔划出重点，便于重新阅读，这是利用知觉的整体性。（）

四.简答题

简述如何培养学生的观察力

参考答案及解析（9.14）

一、单项选择题

1.C【解析】感受性是一种能力，感觉阈限是具体的数值。觉察出最小刺激量的能力就是绝对感受性，而对最小差异量的感觉能力就是差别感受性。

2.B【解析】听觉引起了触觉的感受。为联觉

3.C【解析】由于对整体的知觉抑制了对个别成分的知觉。主要体现的是知觉的整体性

4.B【解析】对同一个客观事物，具备不同知识经验或实践背景的人往往有不同的解释。这是知觉理解性的体现

5.A【解析】精美图案容易成为学生的知觉对象而忽略了教学图表本身，该教师在绘制教学图表时应突出教学图表与图案的差异，重点在突出教学图表

二、多项选择题

1.BD【解析】本题考查感知觉的差异律。差异律是指当知觉的对象与背景在颜色、形态、声音等方面有较大差别时，知觉的对象容易被感知。例如，教师讲课时，对于重要的知识，可以反复讲几次，可以提高音量;板书时，重要的部分可以用大一些的字，可以在那些字下面加点、画线，还可以用彩色粉笔;不要在黑板前演示深色教具;使用挂图时，可以将其中不需要学生看的部分遮住;制作教具时，要注意把知觉对象从背景上突出出来。B、C两项正确。A项是强度律的体现。D项是组合律的体现

2.ABCD【解析】本题考查知觉的分类。“不疑行舫动，唯见远树来”的意思是:行动的船不动，

而远处静止的树在动。这是诱动知觉，即当一个静止的物体周围的其他物体运动时，该静止物体被知觉为运动的知觉现象。诱动运动是似动运动的一种形式，似动运动是将实际不动的物体知觉为运动的，或在没有连续位移的地方看到了连续的运动。这是一种歪曲的知觉，即错觉。运动知觉包括真动知觉和似动知觉。因此，A、B、C、D四项正确。

故正确答案为ABCD。

三、判断题

1.√【解析】感，知觉都是认识世界的初级形式。

2.×【解析】知觉的选择性:当我们面对众多的客体时，常常优先知觉部分客体,这就是知觉的选择性。人在知觉的过程中，总是倾向于把零散的对象知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。整体性知觉离不开个体的经验,经验可以弥补知觉整体中未完成的部分。

四.简答题

【参考答案】

观察力是在观察活动中逐渐培养起来的，因此，观察力的培养应贯穿于观察的整个过程中。

（1）明确观察的目的任务,激发学生的观察兴趣。明确观察的目的和任务可以提高学生观察的自觉性和积极性，使学生在观察过程中能控制和支配自己的知觉，把注意力集中到观察对象上，从而提高观察的效果。

（2）教给学生观察的方法。

①教导学生观察之前，做好必要的知识准备。

②要指导学生有计划、有步骤地观察。

③要引导学生在观察时善思多变,全面观察与思考。