安徽教师招聘考试【每日一练2.23】
时间:2021-02-23 作者:师出教育 点击:

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一、单项选择题

1.用餐时味觉可因食物的颜色温度而受到影响,这体现的是( )规律。

A.视觉适应

B.感觉对比

C.联觉

D.不同感觉相互补偿

【答案】C。

【解析】本题考查的是感受性变化的规律。联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象。题干中“用餐时味觉可因食物的颜色温度而受到影响”体现的就是联觉。C项正确。

 

2.小虎觉得自己不擅长学习,比如,背了好几天的课文,已经背到滚瓜烂熟了,但到默写的时候一句话都想不起来。该现象体现了( )。

A.首因效应

B.近因效应

C.词优效应

D.舌尖现象

【答案】D。

【解析】舌尖现象是因为大脑对记忆内容的暂时性抑制所造成的,这种抑制来自于多方面,比如对有关事物的其他部分特征的回忆掩盖了所要回忆的那部分特征,又比如回忆时的情境因素以及自身情绪因素的干扰等等。首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价的影响。人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位,这种效应即为首因效应。近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。这种现象是由于近因效应的作用。信息前后间隔时间越长,近因效应越明显。原因在于前面的信息在记忆中逐渐模糊,从而使近期信息在短时记忆中更清晰。词优效应是指在快速呈现条件下,词中的字母比无意义字母串中的字母或孤立的字母更容易辨认。1886年J.M.卡特尔首先发现字词认知中的这种心理现象,并由此引发了大量的实验研究。题干中小虎对于非常熟悉的内容写不出来,是典型的提取失败,即舌尖现象,故选D。


3.虽然小林现在小学毕业了,但她依然记得在三年级第一次被选为课代表时的喜悦之情,这种记忆属于( )。

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.动作记忆

D.逻辑记忆

【答案】B。

【解析】根据记忆内容和经验对象划分记忆分为:形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。逻辑记忆是对概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆。情绪记忆是对自己体验过的情绪和情感的记忆。动作记忆是对身体的运动状态和动作技能的记忆。题干中描述小林记得被选为课代表的喜悦之情,喜是一种情绪,所以是情绪记忆。因此答案选择B。

 

4.章回小说总是在情节精彩、紧张或关键处突然停止,“欲知后事如何,且听下回分解”,这说明( )是引起注意的重要条件。

A.知识经验

B.期待

C.身心状态

D.刺激强度

【答案】B。

【解析】这是一种主观期待引发的有意注意。

 

5.总结出动物和植物的共同的本质的特征,即“生物”,而舍弃那些“会不会飞”“爬行”“会不会行走”等非本质特征,这就是思维的( )过程。

A.分析与综合

B.比较与分类

C.抽象与概括

D.系统化与具体化

【答案】C。

【解析】本题考查的是思维的基本过程。A选项分析和综合,(1)分析是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程。(2)综合是在头脑里把事物的各个部分、方面、各种特征结合起来进行考虑的思维过程。B选项比较和分类,(1)比较就是把各种事物和现象加以对比以确定它们的相同点和不同点及其相互关系的思维过程。(2)分类是在头脑中根据事物或现象的共同点和差异点,把它们区分为不同种类的 思维过程。C选项抽象与概括,(1)抽象是头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来,并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。例如总结鸽子、老鹰、鸡鸭等共同的、本质的特征,即“有羽毛”“是动物”;舍弃那些“会不会飞”“颜色”“大小”等非本质特征,这就是抽象的过程。(2)概括是在头脑中把抽象出来的事物共同的、本质特征综合起来并推广到同类事物中去,使之普遍化的思维过程。根据题干,C符合题意,答案正确。D选项具体化和系统化,(1)具体化用一般原理去解决实际问题,用理论指导实际活动的过程。(2)系统化把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。ABD选项不符合题意,故本题答案为C。

 

二、多项选择题

1.创造想象是指不根据现成的描述,而在大脑中独立地产生新形象的过程。下列不属于创造想象的是( )。

A.老刘故地重游时脑海里浮现了一些往事。

B.公安人员根据受害者的描述画出犯罪嫌疑人的肖像。

C.人们在听评书《三国演义》时仿佛身临其境来到了古战场。

D.小明在他创作的科幻小说中描绘了未来人类在月球上的生活图景。

【答案】ABC。

【解析】A选项为回忆,B选项和C选项为再造想象。

 

2.以下属于错觉现象的有( )。

A.有扩音设备的时候,还是听到声音来自于主席台的发言者

B.筷子放进水杯里看到筷子变弯了

C.从空调房里出来感觉外面特别热

D.月亮明亮的时候感觉星星很少

【答案】AB。

【解析】由题干可知本题考查的是对错觉的理解。错觉是人们观察物体时,由于物体受到形、光、色的干扰,加上人们的生理、心理原因而误认物象,会产生与实际不符的判断性的视觉误差。错觉是知觉的一种特殊形式,它是人在特定的条件下对客观事物的扭曲的知觉,也就是把实际存在的事物被扭曲的感知为与实际事物完全不相符的事物。选项A,有扩音设备的时候,还是听到声音来自于主席台的发言者,属于错觉。选项B,筷子放进水杯里看到筷子变弯了,属于错觉。选项C,从空调房里出来感觉外面特别热,属于感觉对比中的继时对比。选项D,月亮明亮的时候感觉星星很少,属于感觉对比中的同时对比。错觉是知觉的特殊形式,选项CD是感觉对比,都是感觉现象。所以排除C、D。选项A、B是错觉。故此题选AB。

 

三、判断题

1.最能解释考试时出现暂时遗忘现象的理论是“痕迹衰退说”。( )

【答案】×。

【解析】最能解释考试时出现暂时遗忘现象的理论是“动机说”、“压抑说”。

 

2.把各种事物或同一事物的不同部分、个别部分或者个别特点加以对比,确定它们的相同点以及它们之间的关系,反映的思维过程是分析。( )

【答案】×。

【解析】分析是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程。比较是把各种事物和现象加以对比以确定它们的相同点和不同点及其相互关系的思维过程。所以此题错误。题干表述的是思维过程中的比较。

 

四、简答题

1.中小学生观察力的培养。

【参考答案】

(1)引导学生明确观察的目的和任务

(2)作有关观察对象的知识准备

(3)制订周密的观察计划

(4)教给学生观察方法

(5)做好观察记录,分析整理观察资料,巩固观察结果

(6)对学生因材施教,进行观察训练,养成观察习惯

(编辑:cuiguodong)
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