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一、单项选择题

1.为人的发展提供可能性，是人的发展的生理前提（   ）。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

A 【解析】遗传是个体身心发展的物质前提，为人的发展提供可能性。A项正确。

2.“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，说明（   ）对人身心发展的影响。

A.遗传

B.成熟机制

C.教育

D.主观能动性

A  【解析】“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”强调了遗传对下一代的影响。A项正确

3.“教育万能论”的代表人物（     ）。

A.爱尔维修

B.华生

C.荀子  

D.弗洛伊德

A 【解析】教育万能论的代表人物有康德、爱尔维修。A项正确

4.“秀才不出门知晓天下事”。这意味着知识具有（   ）。

A.认识价值

B.陶冶价值

C.能力价值 

D.实践价值

A 【解析】学生掌握知识的广度和深度，制约着他对事物的视域和对世界认识的广度和深度 。A项正确。

5.在人身心发展的过程中起到内驱力的是（   ）。

A.主观能动性

B.成熟

C.环境

D.遗传

A 【解析】遗传是个体身心发展的物质前提；成熟是制约个体身心发展的内在机制；.环境是个体身心发展的外部条件；主观能动性是个体身心发展的内驱力。A项正确。

二、多项选择题

1.下列哪句话体现的是环境对人身心发展的影响（      ）。

A.“生而同声，长而异俗，教使之然也”       

B.“出淤泥而不染”         

C.“近朱者赤近墨者黑”

D.“一方水土养一方人”

CD 【解析】“一两的遗传胜过一吨的教育。”强调的是遗传；“出淤泥而不染”强调个体主观能动性；“近朱者赤近墨者黑”，“一方水土养一方人”强调的是环境对人身心发展的影响。故选CD。

2.下列选项中错误的是（   ）。

A.高尔顿是内发论的代表人物     

B.二因素论是较为科学的观点     

C.“化性起伪” 体现内发论的观点 

D.威尔逊是外铄论的代表人物

BCD 【解析】二因素论中强调人的发展是遗传和环境的相加或相乘，但人的发展是一个漫长而复杂的过程，其中影响人身心发展的因素很多，B错误。“化性起伪”意思是指变化先天的本性，兴起后天的人为，强调外铄论的观点，c错误。威尔逊把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量，强调内发论的观点,D错误。故选BCD。

三、判断题

1.二因素论主张人的发展是由内发和外铄同时决定的。（    ）

× 【解析】二因素论主张人的发展是由遗传和环境同时决定的。

2.斯腾认为遗传和环境的关系不是简单地相加而是相乘关系。（   ）

× 【解析】斯腾认为心里的发展为“内在品质及外在环境合并发展的结果”。

四、简答题

简述影响人身心发展的因素。

【参考答案】

1.遗传是个体身心发展的物质前提；

2.成熟是制约个体身心发展的内在机制；

3.环境是个体身心发展的外部条件；

4.主观能动性是个体身心发展的内驱力；

5.学校教育在人身心发展中起主导作用。

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