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一、单项选择题

1.“盒子是用来装东西的，砖是用来砌墙的”等看法会影响问题解决。这种影响问题解决的心理因素是（  ）。

A.知识表征的方式           

B.问题解决定势             

C.功能固着          

D.刺激呈现模式

C【解析】本题考查影响问题解决的主要因素。影响问题解决的主要因素包括：1问题情境；2定势与功能固着；3酝酿效应；4知识经验；5原型启发；6情绪与动机。其中，功能固着指的是当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在功能。题干中，“盒子是用来装东西的，砖是用来砌墙的”等看法，这就是说人们对于盒子、砖的用途只能想到它们的一方面功能，而忽略了其他方面的功能，这就是功能固着的体现。C项正确。

2.问题解决首要环节（  ）。

A.提出假设        

B.检验假设               

C.发现提出问题           

D.分析和明确问题

C【解析】本题考查的是问题解决的过程。问题解决的一般过程有：（1）发现问题：从完整的问题解决过程来看，发现问题是问题解决的首要环节。（2）理解问题；（3）提出假设；（4）检验假设。C项正确。

A项：提出假设是关键阶段。与题干不符，排除。

B项：检验假设是最后环节。与题干不符，排除。

D项：明确问题也叫理解问题，是指形成问题的表征。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

3.问题解决者原有的知识经验对当前问题解决的心理准备状态，称为（  ）。

A知识表征         

B.原型启发               

C.心理定势         

D.功能因素

C【解析】本题考查的是心理定势。陆钦斯根据“量杯实验”提出心理定势的概念。心理定势是指问题解决者原有的知识经验对当前问题解决的心理准备状态。C项正确。

4.下列属于问题解决的是（  ）。

A.小刚早上吃了早饭            

B.小钱打算去游乐场玩

C.豆用一个词造句                    

D.苏苏在荡秋千

C【解析】本题考查对问题解决的理解。问题解决指由一定的情景所引起，按一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。问题解决具有以下三个特点：问题情境性、目标指向性、操作序列性。题干中豆豆用一个词来造句需要应用技能和思维操作解决问题，属于问题解决。C项正确。

5.教科书上的练习题多属于（  ）。

A.有结构的问题          

B.无结构的问题           

C.简单问题         

D.复杂问题

A【解析】本题考查问题分类。现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将问题分为两类：（1）结构良好问题。结构良好的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。如，“求边长为2厘米的正方形的面积”（2）结构不良问题。结构不良问题是指已知条件与要达到的目标都比较模糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。例如，“如何成为一名合格的学生”，每个人的答案不一样。对于教科书上的练习题，大多数都属于有结构的问题，已知条件和要达到的目标非常清晰。A项正确。

二、多项选择题

1.问题解决的训练方法要以对问题解决过程的讨论为指导，在实际教学中，教师培养学生问题解决能力应当（  ）。

A.创造适当气氛，鼓励主动质疑        

B.提供难度适当的问题    

C.帮助学生正确表征问题    

D.帮助学生养成分析问题的习惯

ABCD【解析】本题考查问题解决能力的培养。全选。

2.问题解决的影响因素是（  ）。

A.有一定的知识经验

B.个体的智能与动机

C.问题情境和问题表征

D.问题的难易程度

ABCD【解析】问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。影响问题解决的因素包括：（1）问题情境。（2）定势与功能固着。（3）酝酿效应。（4）知识经验。（5）原型启发。（6）情绪与动机。除此以外，问题的难易程度、个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。A、B、C、D四项正确。

故正确答案为ABCD。

三、判断题

1.定势可能加快问题解决的速度，也可能影响问题解决的效率和质量。（  ）

√【解析】本题考查对思维定势的理解。思维定势也称定势，是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。定势在问题解决中有积极作用，也有消极影响。

故表述正确。

2.问题的解决策略就是算法式。（  ）

×【解析】本题考查问题解决的途径。在寻求解答时，可能存在两种一般的途径：一是算法式，二是启发式。算法策略就是把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案。启发式，就是根据目标的指引试图不断地将问题状态转换成与目标状态相近的状态，从而试探那些只对成功趋向目标状态有价值的操作。

故表述错误。

四、简答题

1.简述学生想象力的培养

【参考答案】

第一.教会学生学会观察，培养学生观察能力，丰富表象储备。

第二.引导学生积极思考，大胆探索。

第三.引导学生努力学习科学文化知识，丰富学生的知识经验。

第四.有目的地训练学生的想象力，发展学生的空间想象能力。

第五.引导学生大胆想象，鼓励学生积极幻想。

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