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一、单项选择题

1.舒尔茨提出：“有技能的人力资源是一切资源中最重要的资源，人力资本投资大于物力资本投资的收益。”这一观点体现了教育的（   ）。

A.政治功能          

B.经济功能          

C.文化功能          

D.享用功能

B【解析】题干描述的是舒尔茨的人力资本理论，反映的是教育的经济功能。

2.几十年前的中国,大部分的人们思想闭塞、落后,重男轻女的思想占据主流,导致男女比例失衡。而随着社会和教育的发展,如今的男女比例得到了缓解和改善。由此可以看出,教育对人口的发展具有（   ）的作用。

A.减少人口数量     

B.提高人口素质     

C.优化人口结构   

D.控制人口增长

C【解析】题干中男女比例得到缓解和改善，说明教育对人口具有优化结构的作用。

3.小学开展经典诵读活动时,需要秉承“取其精华,去其糟粕”的态度对待传统文化。这说明教育对文化具有（    ）。

A.集成功能

B.传递功能

C.选择功能

D.创新功能

C【解析】本题考查教育的文化功能。题干中涉及小学开展经典诵读活动,汲取传统文化之精华,其实就是要“取其精华,去其糟粕”,弘扬中华民族优秀传统文化,培育民族精神。这属于教育对文化的选择功能。故正确答案为C。

4.下列选项中，当代社会发展对教育需求的挑战不包括（    ）。

A.现代化  

B.全球化  

C.知识经济  

D.单边文化

D【解析】当代社会发展对教育需求和挑战有现代化、全球化、知识经济、信息社会、多元文化等，不包括单边文化。

5.我国唐代“六学二馆”等级森严的入学条件,充分说明政治经济制度决定（    ）。

A.教育的主导权     

B.受教育权的分配     

C.教育目的      

D.教育性质

B【解析】“六学二馆”等级森严的入学条件反映了不同等级受教育权不同，也充分说明政治经济制度决定受教育权。

二、多项选择题

1.教育内容要受（   ）因素制约。

A.社会生产力      

B.人口数量      

C.科学技术      

D.政治经济制度

ACD【解析】社会的发展制约着教育的发展，因而教育内容的选择要受社会生产力、科学技术和政治经济制度这些因素的影响和制约。B项“人口数量”和增长速度影响着教育的规模和发展速度。故正确答案为ACD。

2.教育对生产力的推动作用是通过（    ）实现的

A.教育促进劳动力的生产和再生产

B.教育促进社会变革

C.教育促进科学知识的生产和再生产

D.教育对文化的延续

AC【解析】教育对生产力的促进作用,又称为教育的经济功能,主要表现为：①教育是劳动力再生产的基本途径；②教育是科学知识再生产的最有效形式；③教育是进行技术创新的一个重要手段；④教育是提高劳动者素质和生产率的重要因素。故正确答案为AC。

三、判断题

1.社会需求决定社会供给,因此,从根本上说,教育发展的规模和速度是由社会成员对文化的需求决定的。（    ）

×【解析】从根本上说,教育发展的规模和速度是由生产力发展水平决定的,并非由社会成员对文化的需求决定的。故表述错误。

2.教育有利于人口数量的控制和素质的提高。（   ）

√【解析】教育对人口的影响，体现在提高人口质量，影响人口增长，优化人口结构等。

四、简答题

简述教育的文化功能。

【参考答案】（1）教育具有传递—保存文化的功能；   

（2）教育具有选择—提升文化的功能；

（3）教育具有传播—交流文化的功能；   

（4）教育具有创造—更新文化的功能。

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