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一、单项选择题

1.在古希腊教育中，雅典教育与斯巴达教育相比较，雅典教育更加（   ）。

A.重视军事教育

B.重视女子教育

C.倡导身心和谐发展

D.加强国家对教育的控制

C 【解析】雅典教育的教育目的是培养和谐发展的公民，整体教育特点崇文。C项正确。

2.昆体良的《雄辩术原理》被称为是（   ）。

A.“教育学的雏形”

B.世界上第一部专门论述教育问题的著作

C.教育学成为一门规范学科的标志

D.世界上第一本研究教学法的书

D 【解析】昆体良的《雄辩术原理》是西方第一本论述教育问题的著作，也是世界上第一本研究教学法的书。

3.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的教育家是（   ）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.杜威

C 【解析】在斯宾塞看来，教育目的是为完满生活做准备，第一次明确提出“教育生活准备说”，教育的主要任务就是教会人们怎么样生活，要为未来的生活做准备。故本题选C。

4.人类关于教育起源最古老的观点是（   ）。

A.生物起源说

B.神话起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

B 【解析】最古老的教育起源学说是神话起源说。神话起源说认为教育是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。

5.最早在大学讲授教育学的学者是（   ）。

A.梅伊曼

B.赫尔巴特

C.洛克

D.康德

D 【解析】康德最先将教育学搬上大学的讲坛，他在德国格尼斯堡大学开始讲授教育学，这是世界上最早的教育学课程。

二、多项选择题

1.古代学校教育的特性有（   ）。

A.阶级性

B.道统性

C.专制性

D.刻板性

ABCD 【解析】古代学校教育具有鲜明的阶级性、等级性、道统性、象征性、刻板性和专制性。故选ABCD。

2.关于教育的概念，下列说法正确的是（   ）。

A.教育是有意识地影响人的身心发展的活动

B.教育是一种有目的地培养人的活动

C.教育是人类社会所独有的

D.教育是社会发展到一定阶段大量出现的

ABC 【解析】D选项表述错误，教育具有永恒性，伴随着人类社会的产生而产生，而不是社会发展到一定阶段的产物。学校教育是人类社会发展到一定历史阶段后才出现的教育形式。

三、判断题

1.陶行知“生活教育理论”的核心观点是“社会即学校”。（   ）          

× 【解析】陶行知的“生活教育理论”的核心是“生活即教育”。故本题错误。

2.“藏息相辅”“长善救失”“豫时孙摩”等教学思想首次提出在《大学》。（   ）

× 【解析】“藏息相辅”“长善救失”“豫时孙摩”等教学思想首次提出在《学记》。故本题错误。

四、简答题

简述近代社会的教育特征。

【参考答案】

1.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；

2.初等义务教育的普遍实施；

3.教育的世俗化；

4.重视教育立法，以法治教；

5.出现了双轨制；

6.形成了较系统的近代学校教育制度。

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